如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請分析回答以下問題:
精英家教網(wǎng)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有
 
條食物鏈.    
(2)鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有
 
條.
(3)蛇和鷹的關(guān)系是
 
.       
(4)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是
 
分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,其中生產(chǎn)者和消費者之間主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中圖示分析作答.
解答:解:(1)生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng).計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開始先算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后算出每個分支的條數(shù)和.即:植物→植食性昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→植食性昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹;植物→植食性昆蟲→蛙→蛇→鷹;植物→老鼠→蛇→鷹;植物→老鼠→鷹;因此該食物網(wǎng)由8條食物鏈構(gòu)成.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級越多,能量流失的就越多,最高營養(yǎng)級所獲得能量就越少.所以在植物→植食性昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→植食性昆蟲→蛙→蛇→鷹;鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有3條.
(3)由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知,鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和鷹之間相互爭奪共同的食物鼠,因此又屬于競爭關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要組成個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加的成分是分解者和非生物部分.
故答案為:(1)8;(2)3;(3)捕食和競爭;(4)分解者和非生物部分
點評:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用等知識點的理解情況.考查學生的分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的禾谷類、水草能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的
消費
消費
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過
吃與被吃
吃與被吃
關(guān)系,能形成一條食物鏈,這條食物鏈可表示為
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
.該食物鏈中,數(shù)量最少的生物是
,因為能量在沿食物鏈流動時會逐級
遞減
遞減

(3)圖中的真菌、細菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解
分解
者,它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解,供植物再利用,對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用.
(4)圖中的魚背部呈灰色,腹部呈白色,這一特征有利于魚在水中躲避天敵,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的
適應
適應

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?棲霞區(qū)一模)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有
4
4
條食物鏈.
(2)在該食物網(wǎng)最短的一條食物鏈中,第1營養(yǎng)級是

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹獲得能量最少的食物鏈是
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請仔細觀察分析回答下列有關(guān)問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析,圖中的植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,初級消費者有
食草昆蟲和鼠
食草昆蟲和鼠
.若再加上
分解者和非生物成分
分解者和非生物成分
,該圖就是一個完整的生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中共有
4
4
條食物鏈.若食物鏈的終點為鷹,則能量損失最少的食物鏈是
植物→鼠→鷹
植物→鼠→鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)所學知識,回答下列問題.

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
非生物
非生物
因素部分和
分解
分解
者.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系是
捕食
捕食
的關(guān)系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
.本圖中共有
7
7
條食物鏈,它們相互關(guān)系,形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)此圖中最長的一條食物鏈可表示為
綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹

(4)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物
,食草動物的數(shù)量總比食肉動物
.(均選填“多”或“少”)
(5)能量在食物鏈的傳遞中遞減,而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻
B
B

A.少量增加  B.富集  C.減少  D.不變.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物部分的是
陽光
陽光
,屬于生物部分的是
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹
草、雞、螞蚱、青蛙、蛇、鷹

(2)草屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,直接以草為食的消費者是
螞蚱、雞
螞蚱、雞

(3)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
分解
分解
者.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時間地保持相對穩(wěn)定,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有
一定的自動調(diào)節(jié)
一定的自動調(diào)節(jié)
能力.
(5)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈

查看答案和解析>>

同步練習冊答案