海南島尖峰嶺熱帶雨林（具有“綠色水庫”的美稱）常年降雨量大，與其關(guān)系最密切的生理作用是（　�。�
A、生長作用B、呼吸作用C、光合作用D、蒸騰作用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物體內(nèi)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸，描述正確的是（　　）
A、有機(jī)物通過木質(zhì)部內(nèi)的導(dǎo)管向上運(yùn)輸B、水和無機(jī)鹽通過木質(zhì)部內(nèi)的篩管向上運(yùn)輸C、有機(jī)物通過韌皮部內(nèi)的篩管向下運(yùn)輸D、水和無機(jī)鹽通過韌皮部內(nèi)的導(dǎo)管向下運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要是因?yàn)樗模ā　。?/div>
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期結(jié)果
A 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 蘿卜條質(zhì)量變小
B 制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察 可觀察到植物細(xì)胞
C 用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時(shí)后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液 照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍(lán)色
D 解剖桃花雌蕊時(shí)，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察 子房內(nèi)能觀察到種子
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為葉片的橫切面，下列說法不正確的是（　　）
A、①表示的是葉脈，含有導(dǎo)管與篩管B、②、④表示的是上下表皮，起保護(hù)作用C、葉片中含葉綠體的細(xì)胞全部集中在③處D、與蒸騰作用有關(guān)的是⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉．如圖所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個(gè)裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同．將兩裝置放在陽光下照射1小時(shí)后，比較甲、乙裝置中兩細(xì)管底部的壓強(qiáng)（壓強(qiáng)用P表示），正確的是草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)D．旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)（　�。�
A、P甲＜P乙B、P甲＞P乙C、P甲=P乙D、無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示裝置的A中可裝水或其他液體．植物枝條是直接從天竺葵植株上剪取的新鮮健壯枝條．廣口瓶的瓶口邊緣涂上凡士林以使裝置內(nèi)部密閉．裝置做好后，立即放在陽光下．下列敘述正確的是？（　　）
A、若A中加的是清水，一段時(shí)間后，觀察廣口瓶的瓶壁上的水珠情況，可驗(yàn)證植物是否發(fā)生了蒸騰作用B、若A中加的是能制造二氧化碳?xì)怏w的溶液，一段時(shí)間后，檢驗(yàn)葉片內(nèi)是否有淀粉，可驗(yàn)證植物在光下是否進(jìn)行了光合作用C、若A中加的是能制造二氧化硫氣體的溶液，一段時(shí)間后，觀察葉片是否受到損害，可驗(yàn)證酸雨是否對植物造成危害D、若A中加的是帶有染色劑的溶液，一段時(shí)間后，通過切片，觀察枝條上部是否有染液．可驗(yàn)證莖的輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

對于樹木來說樹皮是非常重要的結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)闃淦?nèi)具有（　　）
A、輸導(dǎo)水分的篩管B、輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管C、輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管D、輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物合成有機(jī)物，貯存能量的生理過程是（　　）
A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D、同化作用

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同步練習(xí)冊答案