在探究的過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度．
正確
分析：此題考查了學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中應(yīng)持的態(tài)度，特別是在實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果不一致時(shí)應(yīng)該如何處理的問(wèn)題．
解答：在科學(xué)探究的過(guò)程中，有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣，或者與課本知識(shí)不一致，這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查，在確保無(wú)誤的情況下，多做幾次實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致，此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上要有實(shí)事求是的態(tài)度，不能迷信前人得出的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”是


  1. A.
    英國(guó)的達(dá)爾文
  2. B.
    法國(guó)的巴斯德
  3. C.
    瑞典的林奈
  4. D.
    荷蘭人列文．虎克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

施肥過(guò)多會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物萎蔫，原因是過(guò)多的肥料使根細(xì)胞外液濃度________（大于/小于）根細(xì)胞內(nèi)液濃度，最終導(dǎo)致細(xì)胞________而萎蔫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，觀察到血液由較細(xì)的血管流向較粗的血管．觀察到的這種血管是________．與魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次相比，綠色開(kāi)花植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

激素對(duì)人體的生理活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用，健康人也可以經(jīng)常服用一些激素制劑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示A、B、C、D、E、F、G、是常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如將圖中動(dòng)物分為甲、乙兩類(lèi)，甲類(lèi)群為：B、E、H，乙類(lèi)群為：A、C、D、F、G，上述分類(lèi)的依據(jù)是動(dòng)物體內(nèi)是否有________．
（2）A生活在水中，用________呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達(dá)，需要靠________輔助呼吸．
（3）圖中________屬于兩棲動(dòng)物，________屬于爬行動(dòng)物．（填字母）
（4）C的牙齒分化為_(kāi)_______和________，沒(méi)有犬齒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，圖中________是生產(chǎn)者，它們不僅養(yǎng)活________，
還為動(dòng)物的生存提供________；兔、蛇等是________；個(gè)體數(shù)目最多的是________．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如大量捕殺蛇、狐和鷹，那么數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是________
和________，而________明顯減少，這將會(huì)使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的________和所占的________不能維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
（3）請(qǐng)你舉出圖中一條食物鏈：________，圖中共有________條食物鏈．
（4）假設(shè)有毒物質(zhì)污染了草，長(zhǎng)此以往，這個(gè)食物網(wǎng)中________和________的體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)作出了“植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳”的假設(shè)，那么他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)設(shè)置的對(duì)照條件應(yīng)該是


  1. A.
    有水分、無(wú)水分
  2. B.
    有光、無(wú)光
  3. C.
    有二氧化碳、無(wú)二氧化碳
  4. D.
    低溫、適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案