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【題目】動物和人體的發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是 。

【答案】受精卵

【解析】

試題分析：只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新個體的生長發(fā)育的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣囊的最重要的功能是（ ）

A．協(xié)助肺完成呼吸作用 B．進行氣體交換

C．適應飛行生活 D．貯存大量氣體

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【題目】如圖所示是人體結構層次示意圖。有關敘述中,錯誤的是　(　　)

A. ①是胃,能蠕動是因為構成它的④有收縮和舒張的功能

B. ②是由許多形態(tài)相似,結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的

C. ③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能

D. 構成生物體的結構層次是②→④→①→③→⑤

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【題目】魚的主要特征是：生活在 里；體表常有 覆蓋；用 呼吸；通過 和

的擺動以及 的協(xié)調作用完成游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用10×的目鏡和20×的物鏡組合觀察時，視野的放大倍數是 倍。

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【題目】目前正是西瓜上市的季節(jié)，我們吃的紅色瓜瓤，是屬于西瓜的

A．保護組織 B．營養(yǎng)組織

C．分生組織 D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據下圖分析回答問題。

（1）圖A表示 動作，圖B表示 動作。

（2）在圖A中,①處于 狀態(tài)；②處于 狀態(tài)。圖B中①和②的狀態(tài)分別是 和 。

（3）屈肘動作符合杠桿原理,起支點作用的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產者、消費者和分解者的關系示意圖如圖，回答下列問題．

（1）圖中有 條食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 ．

（2）綠色植物能夠制造有機物，作為 成分；細菌和真菌作為 成分，將枯枝敗葉中有機物分解成無機物，可供植物重新利用．

A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．非生物部分

（3）圖中若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構成了一個 ．

（4）俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃．”那么它們之間物質和能量流動的方向是：鳥 蟲．（用箭頭表示）

（5）﹣般情況下，蟲與鳥的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明該系統(tǒng)具有一定的 能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中可以將太陽能轉換為化學能的結構是（ ）

A. 細胞質 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 細胞核

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