【題目】黃瓜,也稱胡瓜、青瓜,屬葫蘆科植物,廣泛分布于中國(guó)各地。黃瓜一般在春季種植,隨著大棚技術(shù)的推廣,成為主要的溫室產(chǎn)品之一,現(xiàn)在人們?cè)诙疽材艹陨锨宕嗫煽诘狞S瓜了。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)大棚中施加有機(jī)肥,可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了黃瓜 作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。
(2)如圖1在黃瓜開(kāi)花時(shí),農(nóng)民伯伯可在每天上午8時(shí)左右,摘取當(dāng)天開(kāi)放的雄花,放在容器內(nèi),用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上,農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過(guò)程叫 ,它是形成果實(shí)和種子的最重要的生理過(guò)程之一。
(3)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,吸收的水分主要用于 。
(4)圖2是測(cè)得黃瓜大棚內(nèi)從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況。請(qǐng)判斷該氣體是 。
(5)某同學(xué)利用圖3中的裝置對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,探究結(jié)果如下表。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
【答案】
(1)光合
(2)傳粉
(3)蒸騰作用
(4)氧氣
(5)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度(或增加人工光照)
【解析】
(1)植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,光合作用的強(qiáng)弱與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度有關(guān),增加光照時(shí)間和增加二氧化碳的濃度能夠增強(qiáng)植物的光合作用。
(2)雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái),借助外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉,傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉;花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。
(3)植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū)),根吸收的水分(約99%)主要用于植物的蒸騰作用。果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們主要通過(guò)植株根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū))吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用。
(4)凌晨6時(shí)太陽(yáng)升起植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用持續(xù)到傍晚,即圖中的AB段,植物光合作用大于呼吸作用,因而產(chǎn)生了大量氧氣,曲線上升。所以該氣體是氧氣。
(5)分析表中的結(jié)果,得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)。若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛的關(guān)系是 。
(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。
(3)最長(zhǎng)的食物鏈包括 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是 。
(5)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 個(gè)(種)。
(6)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)?jiān)谙聢Da、b處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成人的生殖過(guò)程圖解。
(2)人工流產(chǎn)是通過(guò)手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,會(huì)對(duì)母體造成一系列傷害,甚至導(dǎo)致不孕或死亡。主要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體 中進(jìn)行,在清除胚胎時(shí),會(huì)對(duì)該部位造成損傷。
(3)從形成受精卵開(kāi)始到第 天,胎兒發(fā)育成熟。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年5月以來(lái)網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。
(1)很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦”的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢?小龍蝦如圖,你以為它是( )
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.節(jié)肢動(dòng)物 D.棘皮動(dòng)物
(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛(ài)吃腐爛性食物呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)作了如下探究:
①提出問(wèn)題:小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物嗎?
②作出假設(shè): 。
③設(shè)計(jì)并實(shí)施:選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦,分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標(biāo)號(hào)為1號(hào)和2號(hào)。在1號(hào)容器中飼喂腐爛食物,則在2號(hào)容器中飼喂 (等量或過(guò)量)新鮮食物。
將1、2號(hào)的小龍蝦皮在相同的條件下飼喂一段時(shí)間,觀察并記錄1、2號(hào)容器中食物的消耗情況。
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:略。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)置1、2兩個(gè)容器的作用是形成 ,此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)選取的小龍蝦的數(shù)目不能太少,因?yàn)槟菢訒?huì)增大實(shí)驗(yàn)的 ,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度 不高,為了避免這種情況的發(fā)生,可以設(shè)置 (一組或多組)實(shí)驗(yàn)組。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是世界上重要的糧食作物,也是遺傳研究的良好材料。玉米通常是雌雄同株,頂生雄花序,側(cè)生雌花序(如圖丙所示)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖乙表示玉米種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程的不同階段。圖中b種子的質(zhì)量和體積都大于a種子,原因是 。圖乙中c是根尖,該處與根的吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是 。
(2)將b種子縱向切開(kāi)后,剖面如圖甲所示,圖中【2】的作用是 ;【7】是由 發(fā)育來(lái)的。
(3)在圖丙中,一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A,與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植,分別進(jìn)行如圖所示的雜交后,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B(niǎo)植株玉米穗上籽粒有黃色和紫色兩種。已知玉米的紫色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀由基因Y和y控制。分析可知,植株B上所結(jié)紫色籽粒、黃色籽粒的基因組成分別是 。
(4)某同學(xué)研究影響玉米光合作用的因素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,影響玉米光合作用的因素有 。實(shí)際情況下,除圖中的因素外,影響光合作用的主要因素還有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是 。
(2)第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
燈泡功率(W) | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 7 | 15 | 34 | 48 |
此實(shí)驗(yàn)中的變量是: 。該組小梅同學(xué)提出:為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性,該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),還要注意燈泡與裝置的 保持不變。由此得出的結(jié)論是 。
(3)影響光合作用的因素很多,請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)合理的探究性問(wèn)題: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。
(1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?
(3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說(shuō)明它們之間的唯一變量是什么?
(4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
(5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體血液流程、尿液形成的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液由A→B→C→D→A的過(guò)程稱為_(kāi)_____________,物質(zhì)和氣體交換在圖中的________(填字母)部位進(jìn)行。
(2)結(jié)構(gòu)[1]為_(kāi)_________,其內(nèi)流動(dòng)著________血。
(3)結(jié)構(gòu)[2]為_(kāi)_______,其內(nèi)的液體為_(kāi)_____。
(4)E過(guò)程稱為_(kāi)___________作用,尿液排出體外的途徑為E→腎盂→______→______→______→體外。
(5)上述過(guò)程最大的意義是排出了體內(nèi)大量的______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的四個(gè)系統(tǒng)與細(xì)胞內(nèi)新陳代謝的關(guān)系十分密切,①②③④表示物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)識(shí)圖作答。
(1)在消化系統(tǒng)中,成人小腸一般為5-6米,內(nèi)表面有許多環(huán)形突起,稱 ,它表面有許多小腸絨毛,小腸絨毛壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這一 特點(diǎn)利于小腸對(duì)食物的消化與吸收(填生物學(xué)名詞)。
(2)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒(méi)有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以 的形式排出體外。
(3)某病人腎小管尿液中含有紅細(xì)胞和較多的蛋白質(zhì),據(jù)此判斷該病人腎臟中發(fā)生病變的部位為 。
(4)人體的體循環(huán)和肺循環(huán)是通過(guò)心臟連通的,參與體循環(huán)的心臟腔室是 。
(5)某幼兒血液中生長(zhǎng)激素的濃度大大低于常規(guī)水平,據(jù)此判斷,該幼兒在發(fā)育過(guò)程中存在患 的風(fēng)險(xiǎn)。
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