Question

下面是某同學設計的一組“土壤的濕度對鼠婦生活的影響”的探究活動，請你幫助他將探究活動的過程填寫完整：
（1）提出問題：

土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？

．
（2）作出假設：

土壤的濕度會（不會）影響鼠婦的生活

．
（3）制定計劃：實驗中的變量是

土壤的濕度

，你認為本次活動的要點是：①

為鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境進行對照

；②

兩種環(huán)境中只有一個變量（控制變量設置對照實驗）

．
（4）實施計劃

在鐵盤以橫軸中線為界，一側放上一些干燥的土壤，一側放上一些潮濕的土壤；然后在兩側的中央各放同樣多的鼠婦，蓋上黑紙板，靜置一段時間觀察．

．
在實驗過程中要仔細觀察、認真記錄，可將鼠在不同濕度下的分布數(shù)量記錄下來．
（5）

得出結論

．
（6）表達和交流：為了使探究活動的結果更趨于正確，要計算出全班各小組的

平均值

，并進行分析和討論．該實驗結束后，對鼠婦應如何處置？

放回適合它們生存的自然環(huán)境中

．

Answer 1

分析：此題考查的是土壤濕度對鼠婦的影響科學探究實驗，體會科學探究實驗方法的運用．

解答：解：（1）由于探究的是“土壤的濕度對鼠婦生活的影響”所以可提出問題：土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）根據(jù)提出的問題，可作出假設：土壤的濕度會（不會）影響鼠婦的生活．
（3）探究的是土壤濕度對鼠婦生活的影響，所以實驗中的惟一變量應該是土壤的濕度．在設計實驗時要注意的是：設計科學探究實驗時，一定要設置對照組，而設置對照組時要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致．對照組要為鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境進行對照；兩種環(huán)境中只有一個變量（控制變量設置對照實驗）．
（4）實施計劃中要形成以土壤濕度為惟一變量的對照實驗組，必然設置以水分為惟一變量，其他條件盡可能相同，減少對實驗干擾的對照實驗組．所以實驗中在鐵盤以橫軸中線為界，一側放上一些干燥的土壤，一側放上一些潮濕的土壤；然后在兩側的中央各放同樣多的鼠婦，蓋上黑紙板，靜置一段時間觀察．蓋上黑紙板的目的是避免光照對鼠婦產生影響．
（5）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．此過程應該屬于：得出結論．
（6）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差，取全班各組多次的實驗的平均值，這樣多次實驗的結果，可以減少誤差．
要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：（1）土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）土壤的濕度會（不會）影響鼠婦的生活
（3）土壤的濕度；為鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境進行對照；兩種環(huán)境中只有一個變量（控制變量設置對照實驗）
（4）在鐵盤以橫軸中線為界，一側放上一些干燥的土壤，一側放上一些潮濕的土壤；然后在兩側的中央各放同樣多的鼠婦，蓋上黑紙板，靜置一段時間觀察．
（5）得出結論
（6）平均值；放回適合它們生存的自然環(huán)境中

點評：科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的惟一性