分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:(1)抗蟲煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的抗蟲基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞的細(xì)胞核中,使普通煙草也能產(chǎn)生殺死該蟲的毒素,表現(xiàn)出抗蟲性,得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草.因此從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的細(xì)胞核.抗蟲煙草繁殖的后代具有抗蟲性狀,這一事實(shí)說明生物的性狀由基因決定.
(2)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).有關(guān)生物安全問題,支持者的觀點(diǎn)是:如今的科學(xué)技術(shù)、檢測技術(shù)還不能肯定其對人類和環(huán)境的無害性,但隨著研究的展開和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步.轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會有一個后果,我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來帶來的損害.目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的.
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣,能減少對農(nóng)藥的依賴是正方的依據(jù);
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,可能會影響人體正常的生理功能是反方的觀點(diǎn);
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用是正方的依據(jù);
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存是反方的觀點(diǎn);
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處,長期的危險難以預(yù)料是反方的觀點(diǎn).
所以校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽,作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手,應(yīng)挑選觀點(diǎn)中的①③作為論據(jù).
故答案為:(1)細(xì)胞核;基因;
(2)①③.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因、蛋白質(zhì) | B. | 動物、植物 | C. | 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) | D. | 葉綠體、線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 大腦 | C. | 基因 | D. | 神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壁虎斷尾是壁虎的一種攻擊行為 | |
B. | 壁虎斷尾是類似于蝌蚪失去尾巴的一種正常的生理現(xiàn)象 | |
C. | 壁虎斷尾是一種無可奈何的行為 | |
D. | 壁虎斷尾是壁虎的一種防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳 | B. | 變異 | C. | 應(yīng)激性 | D. | 新陳代謝 |
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