【題目】下列四個實(shí)驗(yàn)中,碘液使用的目的與其他三個不同的是( )
A. 觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
B. 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)
C. 探究綠葉在光下制造淀粉
D. 探究饅頭在口腔中的消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)2016級兩個生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
(1)探究Ⅰ:“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:
①在步驟1中,將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是 .
②在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)的變量是 .
③如圖能正確表示步驟4裝置編號是 .
④在步驟7中,滴加碘液,變藍(lán)色的是葉片(選填“遮光”或“未遮光”)部分.
(2)探究Ⅱ:小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果整理于下表.
裝置編號 | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 加適量的水,置于溫暖處 | 萌 發(fā) |
2 | 不加水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
3 | 加適量的水,置于冰箱保鮮室 | 未萌發(fā) |
4 | 加過量的水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
⑤其中不能作為對照實(shí)驗(yàn)的是_______ .
A.l號與2號、l號與4號
B.l號與2號、l號與3號
C.2號與3號、3號與4號
D.1號與3號、1號與4號
(3)探究Ⅲ:設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證蒸騰作用.
⑥驗(yàn)證葉是蒸騰作用的主要器官,應(yīng)選擇兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答問題
(1)板藍(lán)根顆粒外包裝盒上的“OTC”含義是什么?
(2)一只西瓜中有很多種子,是因?yàn)橐欢湮鞴匣ǖ淖臃恐杏泻芏嗍裁矗?/span>
(3)觀察臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方.要想使該細(xì)胞移至視野中央,裝片應(yīng)移向哪里?
(4)調(diào)節(jié)人體生命活動的高級中樞位于哪里?
(5)綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.請寫出人體組成的結(jié)構(gòu)層次?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索.請據(jù)圖分析回答:
(1)最高等的脊椎動物 . 最高等的植物是 .
(2)A由于不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 .
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]進(jìn)化來的.
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是 .
(5)從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨、、 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小
B.結(jié)構(gòu)2過度變凸,則看不清近處物體
C.結(jié)構(gòu)3是物像形成的部位
D.結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( )
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機(jī)鹽
A.①④⑤ B.①②④ C.①②③ D.①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的③是人體的肘關(guān)節(jié)部位.下列有關(guān)關(guān)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.關(guān)節(jié)就是骨連接
B.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊
C.體操運(yùn)動員通過訓(xùn)練能使關(guān)節(jié)囊和韌帶的伸展性提高
D.運(yùn)動不當(dāng)會出現(xiàn)關(guān)節(jié)脫臼,這時自己把關(guān)節(jié)復(fù)位就可以了
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