A. | 生長(zhǎng)在自然條件下的一株棉花,影響它生存的生態(tài)因素是陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)等非生物因素 | |
B. | 現(xiàn)存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式 | |
C. | 植物能通過(guò)光合作用提高大氣的濕度、維持生物圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 生物圈包括了大氣圈、水圈、巖石圈的全部,是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
分析 (1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.
(2)綠色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡;③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等.
(3)生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右的深度,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面,是最大的生態(tài)系統(tǒng),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、影響棉花生存的生態(tài)因素是非生物因素光、溫度、水、空氣和棉田中的動(dòng)物、雜草以及其它棉花等生物因素,A錯(cuò)誤.
B、任何生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都與其生活環(huán)境相適應(yīng),否則就要被淘汰,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,B正確.
C、綠色植物只生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用,通過(guò)根的吸收作用,從土壤溶液中吸收水分,通過(guò)蒸騰作用提高大氣的濕度,增加降雨量,C錯(cuò)誤.
D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 掌握生物圈的范圍,生物與環(huán)境的關(guān)系、綠色植物在生物圈中的作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者過(guò)多 | B. | 缺少生產(chǎn)者 | C. | 沒(méi)有消費(fèi)者 | D. | 很少分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體 | |
B. | 光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量 | |
C. | 光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行 | |
D. | 合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒非常微小,離開(kāi)活細(xì)胞也能獨(dú)立生活 | |
B. | 乳酸菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無(wú)細(xì)胞核 | |
C. | 人類利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜,在發(fā)酵過(guò)程中能產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 生物的多樣性就是指生物種類的多樣性 |
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