【題目】在世俗的觀念中,人們認(rèn)為生男生女是由女性決定的。請(qǐng)分析下圖,并給予正確的解釋。

(1)人類(lèi)的性別由 ___ 決定。

(2)男性體細(xì)胞中的性染色體為 ___ ,能產(chǎn)生 ___ 種精子,分別為含 ___ 染色體精子和含 ___ 染色體精子,且數(shù)量相等。

(3)女性體細(xì)胞中的性染色體為 ___ ,產(chǎn)生 ___ 種卵細(xì)胞。

(4)兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)會(huì)均等。正常情況下,含XY的受精卵將發(fā)育為 ___ ,含XX的受精卵將發(fā)育為 ___ ,因此,生男生女的比例為 ___

(5)填寫(xiě)圖中受精卵的基因組成。

【答案】 性染色體 XY X Y XX 男孩 女孩 1:1 XX;XY;XY;XX

【解析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體。男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。

(1)男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱(chēng)為常染色體。男女染色體相比較,有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱(chēng)為性染色體。
(2)男性體細(xì)胞中第23對(duì)染色體的形態(tài)、大小不一樣,為XY染色體,是男性的染色體組成,男性體細(xì)胞中的性染色體為XY,能產(chǎn)生兩種精子,分別為含X染色體精子和含Y染色體精子,且數(shù)量相等。
(3)女性的性染色體是XX,產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的
(4)當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩X的精子和含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合幾率是相等的,因此生男生女的比例是1:1。
(5)圖中受精卵的基因組成自上而下依次是:XX、XY、XY、XX。如圖所示:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的微生物包括__________________________

(2)枯枝落葉被微生物分解成____________水和無(wú)機(jī)鹽等.

(3)圖中的綠色植物包括藻類(lèi)植物、____________、蕨類(lèi)植物和 ___________等四種主要類(lèi)群.

(4)大氣中的二氧化碳通過(guò)① ___________作用被植物利用.植物又通過(guò)②____________作用,產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述正確的是(

A.群體內(nèi)部往往形成一定的組織 B.有的群體中還有等級(jí)

C.群體的各成員之間有明確的分工 D.群體中的成員只是在一起生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象不正確的是(

A. y表示肺泡的容積,則AB曲線表示肋間肌肉和膈肌收縮,膈頂下降,肺內(nèi)氣壓下降

B. y表示胸廓容積,則BC段呼吸肌舒張,肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)

C. y表示消化酶的活性,則該圖BC說(shuō)明發(fā)燒時(shí)人的食欲會(huì)下降

D. y表示血液中氧氣含量,則AB段曲線表示的是血液流經(jīng)組織細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于探究光對(duì)鼠婦生活的影響的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A、光照是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量

B、實(shí)驗(yàn)中只用一只鼠婦即可

C、實(shí)驗(yàn)中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄

D、做完實(shí)驗(yàn)后要把鼠婦放回大自然

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有研究表明,雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時(shí)間有關(guān)。某科技活動(dòng)小組對(duì)此產(chǎn)生興趣并開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖表回答問(wèn)題:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

處理方法

產(chǎn)蛋率

甲組

各20只大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的產(chǎn)蛋雞

喂養(yǎng)普通飼料

乙組

喂養(yǎng)等量高蛋白飼料

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置如左表所示,那么該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 。

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是 組。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素,該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的 下進(jìn)行。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,科技活動(dòng)小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)繪成上圖。據(jù)圖可知,要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率,產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為 克/只日。

(5)科技活動(dòng)小組還發(fā)現(xiàn),延長(zhǎng)光照時(shí)間也可以提高產(chǎn)蛋率,原因是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵巢,促進(jìn)卵的成熟和排卵。該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)的共同參與下完成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd

C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以水稻為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中各字母所表示的生物:A__________ ;B___________;C__________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費(fèi)者是______________。

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是________,明顯減少的生物是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是細(xì)胞進(jìn)行某些活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)從圖甲到圖___是細(xì)胞分裂的過(guò)程;其余為細(xì)胞___的過(guò)程.

(2)圖丙中的兩個(gè)細(xì)胞是兩個(gè)___(選填不相似相似)新細(xì)胞.

(3)分裂時(shí),先分裂的是___,其中的染色體經(jīng)過(guò)_____二數(shù)量倍增,并且____分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.

(4)細(xì)胞的生長(zhǎng)是____(選填有限無(wú)限)的.

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