4．李的果實(shí)只有一個(gè)種子，主要原因是子房中只有（　�。�
A．一個(gè)受精卵B．一個(gè)胚珠C．一個(gè)胚D．一個(gè)卵細(xì)胞

分析 一朵花傳粉受精后的發(fā)育情況為：

解答 解：傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠的數(shù)目取決于種子的數(shù)目，果實(shí)中有一粒種子，花的子房中就就有一個(gè)胚珠．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 胚珠的數(shù)目取決于種子的數(shù)目，果實(shí)中有一粒種子，花的子房中就就有一個(gè)胚珠，有多粒種子，子房中就有多個(gè)胚珠．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某種海鷗主要以各種貝類為食，包括螺旋貝、蛤蜊等．當(dāng)海鷗捕捉到貝類后，就飛到高處，然后摔下獵物，使其外殼破碎．如果外殼沒(méi)有破碎，海鷗將重復(fù)上述行為．下表列出了從不同高度摔碎螺旋貝外殼所需要的平均次數(shù)．
摔下獵物高度（米）摔碎外殼所需要的平均次數(shù)
340
520
108
157
（1）在分類上，螺旋貝、蛤蜊與我們觀察過(guò)的蝸牛都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物．
（2）作為捕食者，海鷗應(yīng)該選擇哪種高度摔下獵物，捕食效率最高？10．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分布廣泛、管壁非常薄、只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．管內(nèi)直徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)、血流速度最慢的是（　�。�
A．.動(dòng)脈B．.靜脈C．毛細(xì)血管D．.無(wú)法知道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．法國(guó)學(xué)者路易．巴斯德進(jìn)行了著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信：“生物只能來(lái)源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不會(huì)隨時(shí)自發(fā)產(chǎn)生新生命．”這一觀點(diǎn)被稱為“生生論”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．選取有白斑葉片的牽�；ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡．
（2）將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中．
（3）實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是ACE．（多選題）
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分   B．Ⅱ葉綠色部分
C．Ⅲ葉              D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分
E．Ⅱ葉白斑部分
（4）在葉片Ⅱ中可以設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體．
（5）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉的蒸騰作用及液體的蒸發(fā)．
（6）通過(guò)綠葉Ⅰ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比可知，進(jìn)行光合作用的必要條件是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．W如圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程的三種蟲態(tài)圖，這種發(fā)育過(guò)程稱為（　　）
A．變態(tài)發(fā)育B．完全變態(tài)發(fā)育C．不完全變態(tài)發(fā)育D．不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)X可供給呼吸
B．綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．該轉(zhuǎn)化可以維持自然界中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
D．C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人體某部位皮膚受傷，病菌入侵，白細(xì)胞聚集到受傷部位，傷口周圍紅腫，這種現(xiàn)象在生理學(xué)上叫發(fā)炎，在免疫學(xué)上屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究西紅柿生長(zhǎng)的最適宜光照強(qiáng)度，某科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
取7株大小、生長(zhǎng)狀況相近的西紅柿植株，每株留有5片葉片，分別放在密閉的玻璃容器中，并在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)出實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)及12小時(shí)后 CO2的濃度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
溫度℃光照強(qiáng)度：普通陽(yáng)光（%）開(kāi)始時(shí)的CO2濃度（%）12小時(shí)后 CO2濃度（%）
2500.350.368
25100.350.342
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
25950.350.279
請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還存在哪些不足之處，請(qǐng)任寫一條實(shí)驗(yàn)中的葉片數(shù)量太少．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能（填“能”或“不能”）確切知道“哪種光照強(qiáng)度最好”
（3）要用曲線圖表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你會(huì)選擇圖B（填序號(hào)），理由是圖B與表中的數(shù)據(jù)信息吻合．．

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