11.下列生物技術(shù)中,不能產(chǎn)生可遺傳變異后代的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.誘變育種C.克隆技術(shù)D.雜交育種

分析 此題作用考查克隆技術(shù).解答時(shí)從轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、人工選擇、雜交培育等方面切入.

解答 解:A、轉(zhuǎn)基因技術(shù):按照人的意愿,運(yùn)用人工方法,對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù).把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因新品種.該選項(xiàng)不符合題意.
B、誘變育種的原理是基因突變,可以產(chǎn)生新的基因而獲得新的性狀.該選項(xiàng)不符合題意.
C、克隆技術(shù):人工遺傳操作動(dòng)物進(jìn)行無性繁殖的技術(shù),克隆后代與親代具有完全相同的基因組成.該選項(xiàng)符合題意.
D、雜交培育:用不同品種雜交獲得雜交品種后,在雜交后代中進(jìn)行選擇以育成符合生產(chǎn)要求的新品種.這種方法是廣泛應(yīng)用而且有效的育種方法.該選項(xiàng)不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí),隨著科學(xué)的發(fā)展,已逐漸深入到基因水平.解此題的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.從結(jié)構(gòu)水平看,血液是( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個(gè)體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時(shí),發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)是( 。
A.都是單細(xì)胞生物B.植物體都由多細(xì)胞組成
C.都能固著在海底生活D.都沒有根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在教學(xué)樓向陽面的墻腳找不到苔蘚,背陰面卻可以找到,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境因素對(duì)生物的影響B.生物因素對(duì)生物的影響
C.非生物因素對(duì)生物的適應(yīng)D.生物對(duì)非生物因素的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.大多數(shù)人到西藏后,會(huì)發(fā)生不同程度的高原反應(yīng),受高原反應(yīng)直接影響最大的是(  )
A.血液與組織細(xì)胞處的氣體交換B.氣體在血液中的運(yùn)輸
C.肺泡與血液的氣體交換D.氧氣在細(xì)胞內(nèi)的利用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列做法中,不利于預(yù)防遺傳病的是(  )
A.進(jìn)行婚前檢查B.開展遺傳咨詢C.禁止近親結(jié)婚D.提倡近親結(jié)婚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.“感受生命律動(dòng),聆聽花開聲音”.某中學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@的“開心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒,并對(duì)其栽培和生長過程做了觀察記錄.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題.
(1)在春末氣溫回暖時(shí),將種植地挖松整平,然后撒上辣椒種子并澆適量水.一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出.由上述操作可知,保證了辣椒種子萌發(fā)所需的外界條件是:一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
(2)在移栽辣椒幼苗時(shí),根部總是帶著一個(gè)土坨.原因之一是為了避免損傷幼根和根毛,保證移栽后辣椒幼苗能正常生長.在辣椒的幼苗生長期,他們還需適量施肥,為辣椒幼苗的生長提供無機(jī)鹽.
(3)一個(gè)月后,辣椒進(jìn)入開花期,粉白的小花佇立在枝丫間.這時(shí)也引來了幾只小蜜蜂在花間來回飛舞,這是蜜蜂在幫助辣椒完成生殖中的傳粉過程.
(4)幾天后,花逐漸凋謝,果實(shí)逐漸膨大起來.辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條.剖開其中一個(gè),發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了上百粒種子.這說明發(fā)育成這個(gè)果實(shí)的子房內(nèi)至少有上百個(gè)胚珠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,不正確的是(  )
A.一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因B.DNA由染色體和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.細(xì)菌和真菌中都存在基因

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂.無機(jī)鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍粗存在;多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多,早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯(cuò)誤的營養(yǎng)消費(fèi)觀念,是導(dǎo)致學(xué)生營養(yǎng)狀況問題的主要原因.如圖顯示,不同人群中每天攝入的食物比例是不同的.請(qǐng)回答下列問題:

(1)如圖所示,肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人偏多.
(2)營養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如:缺鐵易患貧血病,飲食中需多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物;兒童缺鈣容易患佝僂病,但有個(gè)小孩子,經(jīng)常吃鈣片,但還是得了佝僂。湓蚴求w內(nèi)缺乏維生素D;腳氣病患者需要多吃豬的腎臟及粗糧等,是因?yàn)檫@些食物中含有豐富的維生素B1.
(3)我們每天都吃較大比例的谷類食品,因?yàn)楣阮愂称分械奶穷愂侨梭w主要的供能物質(zhì),該物質(zhì)在人體內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是小腸,最終被消化成葡萄糖 才能被吸收.
(3)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多吃新鮮蔬菜和水果.

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同步練習(xí)冊(cè)答案