分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞
解答 解:(1)植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”,沒(méi)有表示出的生物成分是分解者,物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)莄→d→a→b.
毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是b,所以“如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b;“如果把a(bǔ),b,d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d”,分類的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu).
(3)圖丙中,甲A中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關(guān)系;圖B中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關(guān)系;圖C中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.因此圖丙中,A圖表示共生關(guān)系.
圖甲中,鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系即圖丙中的B,鷹和蛇都吃鼠,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系即圖丙中的C.因此鷹、蛇之間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖.(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法 增加生物的種類和數(shù)量.
“如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化”,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.
故答案為:(1)分解者;物質(zhì)和能量
(2)b
(3)鷹、蛇
(4)增加生物的種類和數(shù)量;生物影響環(huán)境
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界的所體交換 | |
B. | 肺泡與血液間的氣體交換 | |
C. | 氣體在血液中的運(yùn)輸 | |
D. | 一氧化碳與血紅蛋白不容易結(jié)合也不容易分享 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 泌尿系統(tǒng) | C. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | D. | 消化系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在特殊環(huán)境基因突變的結(jié)果 | B. | 代代使用努力生長(zhǎng)的結(jié)果 | ||
C. | 按人的喜好定向變異的結(jié)果 | D. | 適者生存自然選擇的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界→咽→食道→肺 | B. | 肺→氣管→鼻腔→外界 | ||
C. | 外界→鼻腔→氣管→肺 | D. | 肺→氣管→咽→外界 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)色 | B. | 擬態(tài) | C. | 警戒色 | D. | 變異 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 葡萄糖 | 無(wú)機(jī)鹽 | 蛋白質(zhì) | 尿素 | 血細(xì)胞 |
樣品A(g/L) | 0 | 16.0 | 0 | 2.0 | 無(wú) |
樣品B(g/L) | 1.0 | 7.5 | 0 | 0.3 | 無(wú) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 以上三種血管 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com