【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是（ ）

A．瓊脂 B．牛肉汁 C．白糖 D．土壤浸出液

【答案】A

【解析】

試題分析：瓊脂是以藻類的石花菜及江籬、紫菜等制成的明膠產(chǎn)品，為最常用的微生物培養(yǎng)基的固化劑，瓊脂的特性加熱在85℃以上可溶解于水，放冷至28-35℃則形成凝膠。因此可以作為制作培養(yǎng)基的凝固劑。牛肉汁、白糖、土壤浸出液等含有較豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以作為制作培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列單細(xì)胞生物中，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是（　�。�
A.變形蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.草履蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假,某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)在野外考察時(shí),拍攝了如下一些植物照片,請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)解決如下問題:

（1）在植物分類圖解的橫線上,填寫上對(duì)應(yīng)植物的字母。

（2）水綿、葫蘆蘚、腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們用___繁殖后代。

（3）上述六類植物中,可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度指示植物的是_____填字母)。

（4）B類植物的花因?yàn)闆]有____,不能形成果皮。因此,我們把這類種子無(wú)果皮包被的植物叫____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某縣每年4月千畝桃花競(jìng)相吐艷，美不勝收．如圖為桃樹部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）桃花花瓣有多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的_____中．

（2）桃樹開花后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的重要生理過程是_____和_____ 及生長(zhǎng)發(fā)育．

（3）桃子營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口．圖二中①和②構(gòu)成果實(shí)，①主要是由圖一中[_____]發(fā)育來(lái)的．

（4）水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)桃樹的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，由根部吸收后通過_____ 向上運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右側(cè)是豆目部分植物分類圖解，下列相關(guān)敘述，不正確的是

A.綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近

B.綠豆和菜豆這兩種植物十分相似

C.合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多

D.種是分類最基本的單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】4月中旬，同學(xué)們觀察校園，不會(huì)看到的景象是（　�。�
A.桃花、梨花開了
B.池塘水變綠了
C.梅花、荷花開了
D.草地更綠了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案，科學(xué)家將食物分為五類，并提倡合理膳食。下圖是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對(duì)各類食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）我們每天攝取的食物中，Ⅴ所占的比例最大。這是因?yàn)?/span>_________是人體最重要的供能物質(zhì)。

（2）1913年，俄羅斯“圣虎克”號(hào)探險(xiǎn)船的船員在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。這主要是體內(nèi)缺少了________，

（3）Ⅴ類食物消化的起始部位是在消化道的__________中進(jìn)行，對(duì)食物中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要部位是_________________。

（4）處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物，圖中較合適的食物是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。

（用圖中字母回答）．

①當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中 的數(shù)目會(huì)顯著增加．

②當(dāng)圖中 數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．

③當(dāng)圖中 數(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．

④擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。請(qǐng)回答：

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅱ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

根據(jù)表中第_____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀。

（1）表中第Ⅰ組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____。

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的。

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因（顯性或隱性）。

（4）若讓第3組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_____

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第2組父母的基因成分別是_____、_____；

（6）如果第2組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_____。

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