【題目】下列單細胞生物中，能進行光合作用制造有機物的是（　�。�
A.變形蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.草履蟲

【答案】C
【解析】衣藻是單細胞藻類植物，具有葉綠體，能夠進行光合作用制造有機物；酵母菌是單細胞真菌，草履蟲、變形蟲都是單細胞動物，它們都不能進行光合作用．
故選：C．
單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．常見的單細胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　　）
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止水溢出
C.增強透明度
D.防止實際材料被損壞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色部分顯露出來，告知同伴，這種行為是（　�。�
A.防御行為
B.社會行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中所加液體的敘述錯誤的是：

A．觀察植物細胞時載玻片上應(yīng)滴一滴清水

B．觀察動物細胞時載玻片上應(yīng)滴一滴生理鹽水

C．觀察草蟲時應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液放在載玻片上

D．觀察玉米種子時在其剖面應(yīng)滴一滴鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏是裸子植物而不是被子植物，是因為種子外沒有（ ）包被著

A．珠被 B．花柱 C．果皮 D．種皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）[]_____既是空氣通道又是食物通道．

（2）痰由[]_____和支氣管內(nèi)表面黏膜所分泌黏液，以及被黏液粘著灰塵和細菌等組成．

（3）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：B_____；H_____．

（4）吞咽時_____像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是檢驗呼出氣體實驗裝置，請根據(jù)你所學(xué)知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題．

（1）在“呼吸處”作緩慢吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管橡皮管；呼氣時，夾緊A管橡皮管．進行多次后，_____（填“A”或“B”）試管內(nèi)石灰水變渾濁了．證明呼出氣體中含有較多_____．

（2）在實驗中設(shè)置A試管目是_____．

（3）人體內(nèi)呼出二氧化碳產(chǎn)生部位是_____

A．血液 B．肺泡 C．細胞 D．氣管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。某學(xué)習小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行，設(shè)計了如右圖所示的探究方案：用同等大小的泡沫，將甲加工成圓柱體，將乙加工成流線型，用細線將甲、乙兩泡沫懸掛起來， 分別用一個彈簧測力計牽引，并在彈簧測力計前方用相同風力的吹風機吹甲、乙兩泡沫，然后讀出兩個彈簧測力計顯示的力的大小。請據(jù)圖回答問題。

(1)該學(xué)習小組在本次探究活動中采用泡沫來代替鳥的身體，這種方法是_____________（填“觀察法” 或“模擬法”）。同時該小組用甲、乙兩泡沫進行對照，該實驗又是_____實 驗 。

(2)該學(xué)習小組做出的假設(shè)是_________。

(3)如果牽引乙泡沫的彈簧測力計的示數(shù)比牽引甲泡沫的彈簧測力計的示數(shù)_____________，則說明該學(xué)習小組的假設(shè)成立。

(4)也有人提出，實驗中使用了兩個彈簧測力計會增大實驗的誤差，你的看法是什么?請說明理由。____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是（ ）

A．瓊脂 B．牛肉汁 C．白糖 D．土壤浸出液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案