【題目】從手腕靜脈處給胃炎病人注入藥液，藥液由手腕到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線是

①肺動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心房 ④左心室⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主動(dòng)脈

A．③→④→①→②→⑤→⑥→⑦

B．③→④→⑤→⑥→⑦→①→②

C．①→②→③→④→⑦→⑤→⑥

D．⑤→⑥→①→②→③→④→⑦

【答案】D

【解析】

試題分析：從手腕靜脈處給胃炎病人注入藥液，藥液由手腕到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線：先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)．先體循環(huán)：注射部位-上腔靜脈-右心房-右心室-右心室-肺動(dòng)脈-肺毛細(xì)血管-肺靜脈-左心房-左心室-主動(dòng)脈-身體各處的毛細(xì)管網(wǎng)（胃）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答。

（1）人體的呼吸系統(tǒng)由___________和_________組成。

（2）人能嗅到各種氣味是因?yàn)?/span>_______上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞。

（3）吞咽時(shí)，__________會(huì)蓋住喉的入口處，防止食物入喉。

（4）痰形成的部位是［ ］_________ 。

（5）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是［ ］_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人測(cè)定肺活量時(shí)，三次的數(shù)據(jù)分別是 3500 ml,4000 ml，4800 ml，則此人的肺活量是

A．4800 ml B．4000 ml C．3500 ml D．4100 ml

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃過(guò)味道鮮美的蘑菇嗎？關(guān)于蘑菇的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 它是一種真菌 B. 它是由菌絲集合成的

C. 人們可以用棉籽殼來(lái)種植它 D. 它是靠分裂進(jìn)行繁殖的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中發(fā)酵現(xiàn)象非常常見如曲霉體內(nèi)含有大量的_________可以把___________分解為葡萄糖，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某夫婦被懷疑害死了一女嬰。法醫(yī)鑒定時(shí)，將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無(wú)罪。法醫(yī)判斷的理由是( )

A. 肺泡內(nèi)充滿了羊水，重量增加 B. 肺會(huì)吸水，呈海綿狀

C. 肺泡內(nèi)充滿了血液 D. 肺未吸入空氣，呈實(shí)體狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固

B. 鸚鵡學(xué)舌是一種學(xué)習(xí)行為

C. 性外激素能傳遞信息

D. 白蟻不具有社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)值的測(cè)定能正確表示出胸腔容積的變化 ( )

A. 胸圍差 B. 肺泡數(shù)量

C. 膈肌收縮和舒張次數(shù) D. 肋骨前后移動(dòng)位置

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生對(duì)某人的血糖含量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.A→B血糖升高是由于葡萄糖被吸收進(jìn)入血液

B.B→C血糖含量下降，可能是胰島素降低了血糖濃度

C.C→D血糖含量下降，可能是運(yùn)動(dòng)消耗了較多葡萄糖

D.D→E點(diǎn)，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)體內(nèi)某種激素含量增加，則其效果可能與胰島素相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案