15.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,寫出下列數(shù)字代表的名稱.
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜  ③葉綠體
④細(xì)胞核⑤液泡 ⑥細(xì)胞質(zhì).

分析 本題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).據(jù)圖分析作答.

解答 解:植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.由動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖分析可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì).
故答案為:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì).

點(diǎn)評 掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖,請仔細(xì)觀察后回答問題.
(1)表示肺泡與血液之間氣體交換的是圖甲,在此變化中,血液不斷地與肺泡進(jìn)行氣體交換,其結(jié)果是由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(2)進(jìn)入血液中的氧,通過血液循環(huán)(體循環(huán))輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,表示組織處氣體交換的是圖乙,氧最后在細(xì)胞中的線粒體處被利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.看圖回答:
(1)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于[A]遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域.它沒有成形的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.它是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)細(xì)菌細(xì)胞壁外有[D]莢膜,有一定的保護(hù)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.使用顯微鏡觀察時(shí),判斷視野中看到的是細(xì)胞還是氣泡,下列說法不正確的是( 。
A.氣泡的邊緣較黑、較粗
B.細(xì)胞的邊緣較黑、較粗
C.氣泡的內(nèi)部往往是一片空白
D.用鑷子輕壓蓋玻片,氣泡會變形移動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在魚缸里放些新鮮的水草,其主要作用是(  )
A.美化魚的生活環(huán)境B.為魚提供氧氣
C.為魚提供能量D.為魚提供食物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,從小到大的順序依次是( 。
A.器官→細(xì)胞→組織→動(dòng)物體B.組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
C.動(dòng)物體→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→組織D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.病毒必須寄生在細(xì)胞中才能維持其生命活動(dòng),其生命活動(dòng)表現(xiàn)為(  )
A.取食、消化B.生長C.發(fā)育D.繁殖新個(gè)體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列營養(yǎng)物質(zhì)中,不能為人體提供能量,但能參與構(gòu)成人體組成的是(  )
A.無機(jī)鹽、水B.脂肪、維生素C.維生素、蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)、糖類

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同步練習(xí)冊答案