【題目】顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器.根據顯微鏡結構示意圖,回答下列問題.
(1)圖中表示的物鏡的鏡頭是 (填標號).標號9所表示的結構叫做 .
(2)用顯微鏡觀察標本時,需要調節(jié)焦距,找到物象;此時必須轉動準焦螺旋.當轉動 (填標號)時,鏡筒的升降范圍較。
(3)用顯微鏡觀察細胞時應先選用 物鏡.(填“高倍”或“低倍”).
(4)某同學用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察,則該同學觀察到的細胞放大倍數是 .
【答案】(1)4;反光鏡
(2)12
(3)低倍
(4)50
【解析】
試題分析:如圖圖1為目鏡,2為鏡筒,3為轉換器,4為物鏡,5為通光孔,6為壓片夾,7為載物臺,8為遮光器,9為反光鏡,10為鏡座,11為粗準焦螺旋,12為細準焦螺旋,13為鏡壁,14為鏡柱.
(1)4是物鏡,安裝在轉換器上,鏡頭對著物體.9是反光鏡,有平面鏡和凹面鏡兩面,對光時,室內光線較暗,用凹面鏡,室內光線較強用平面鏡即可.
(2)粗、細準焦螺旋螺旋是對焦用的,可以調整鏡筒的上升下降,以達到一個合適的位置來看清圖象,粗準焦螺旋焦距大,能較大范圍地升降鏡筒;細準焦螺旋焦距小,能小范圍地升降鏡筒,用顯微鏡觀察物體時,先用粗準焦螺旋找到物像,然后用細準焦螺旋調節(jié)清晰度,使物象更加清晰.
(3)在使用顯微鏡觀察時,要先用低倍的物鏡找到物像,需要時再換高倍的物鏡.
(4)顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積,用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察,因此該顯微鏡的放大倍數═5×10═50倍.
故答案為:(1)4;反光鏡
(2)12
(3)低倍
(4)50
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【題目】如圖為消化系統的部分結構,下列有關分析錯誤的是( )
A.1是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪
B.2是小腸,它的內表面有許多皺襞
C.3是肝臟,屬于消化道外的消化腺
D.5是胰腺,分泌的胰液中含胰島素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是對幾種動物相同點的歸納(圓圈交叉部分為相同點),下列敘述不正確的是( )
A.Ⅰ是陸生脊椎動物
B.Ⅱ是多細胞動物
C.Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物
D.Ⅳ是變溫動物
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【題目】在一個由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,鼠的數量就會
A.緩慢上升 B.迅速上升
C.仍保持相對穩(wěn)定 D.先迅速上升后急劇下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,根據圖回答下列問題。
(1)在分類階層中,生物種類最多的單位是________,其中生物之間所含有的共同特征最________,生物體間的差異最________;生物種類最少的單位是________,其中生物之間所包含的共同特征最________,生物體的差異最________。
(2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關系,由近到遠的排列順序是__________________。
(3)與梅花鹿同一目的動物有(舉二例)________________________________。
(4)梅花鹿與牛在分類階層上有________個相同的單位,它們是_______________________。
(5)梅花鹿在________這個分類階層上與人分開。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是菜豆發(fā)育過程中的相關結構,以下敘述正確的是( )
A.菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成
B.乙圖中的a是由甲圖中的②發(fā)育成的
C.丙圖中的A和B是吸水的主要部位
D.乙圖中的b是由甲圖中的③發(fā)育成的
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【題目】小李對種子的萌發(fā)很感興趣,于是就照著圖做了以下實驗:將同種具有相同、較強活力的植物干種子分別置于①空氣中,②水面可以接觸空氣的位置,③水中.關于這一實驗,下列說法正確的是( 。
A. 種子②的最有可能萌發(fā)
B. ①、②兩粒種子之間的對照條件是空氣
C. ②、③兩粒種子之間的對照條件是水分
D. 這個實驗說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度
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【題目】下圖分別為細胞結構示意圖,請據圖回答,
(1)寫出圖中所示動植物出胞的幾個部分結構的名稱:1_____________2_____________3_____________4__________5_________________6_______
(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是________
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的_______圖,(填A或B)
(4)細胞結構中,______控制著細胞的生命活動
(5)如果將口腔上皮細胞改為番茄果肉細胞進行觀察,則盡管番茄果肉細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有__________的緣故
(6)切開番茄時。流出的紅色汁液來自_____________
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