2.在探究“各種魚鰭在游泳時(shí)的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言.你看,一個(gè)人一個(gè)主意.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.

(1)鰭是魚的運(yùn)動(dòng)器官.
(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是。?yàn),生物科學(xué)研究中,在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選活體作為實(shí)驗(yàn)材料.

分析 (1)模擬實(shí)驗(yàn)是在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型,或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).
(2)魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.

解答 解:(1)魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、臀鰭、腹鰭和尾鰭,背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用,魚的游泳是靠身體的尾部的擺動(dòng)和各種鰭的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn).因此,鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官.
(2)由于模型與活體本身存在著差異,因而利用模擬實(shí)驗(yàn)不如利用活體實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可靠;也就是說丁比丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠;在有活體存在的情況下,盡量利用活體進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)運(yùn)動(dòng);
(2)。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同.
步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時(shí)進(jìn)行如下處理:
A1B1A2
B2
A3
B3
溫度(℃)-53065
水分適宜
空氣充足
光照黑暗
步驟3:4天后同時(shí)觀察并統(tǒng)計(jì)萌發(fā)情況.
(1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),兩種植物種子中A1、B1、A3、B3組均未萌發(fā),A2、B2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件.
(2)為什么要用A、B兩種種子做實(shí)驗(yàn),而不直接用A或B種子做實(shí)驗(yàn)?避免偶然性.

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13.下列各項(xiàng)是小明總結(jié)出的生物之最,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
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C.最早出現(xiàn)的陸生動(dòng)物--爬行類動(dòng)物D.種類最多的動(dòng)物--哺乳動(dòng)物

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A.②④⑤B.①④⑥C.②③⑥D.①④⑤

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14.桃樹的一個(gè)枝條上開了五朵花,其中四朵花分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊,只有一朵花是完整的.則這一枝條上最多可結(jié)( 。
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A.①④⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②④⑥

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12.2014年美國(guó)麻疹病人高達(dá)600多例,疫情嚴(yán)重.麻疹是由麻疹病毒侵入人體引起的呼吸道傳染。祟悓(duì)付病毒目前還沒有特效藥.預(yù)防麻疹最有效的措施是接種麻疹疫苗.美國(guó)早年由于人人接種疫苗,麻疹在美國(guó)本已絕跡.由于美國(guó)法律規(guī)定,是否需要給孩子接種疫苗由家長(zhǎng)說了算,有些孩子的父母擔(dān)心,接種疫苗會(huì)有副作用,導(dǎo)致兒童疫苗接種率下降,有些州的接種率低的只有80%左右;加上現(xiàn)代社會(huì)美國(guó)人出國(guó)和外國(guó)人到美國(guó)進(jìn)行商務(wù)和旅游活動(dòng)頻繁,導(dǎo)致了麻疹疫情在美國(guó)重新抬頭.下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
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