【題目】自然界是由和組成的。

【答案】有生命的物體；無(wú)生命的物體
【解析】自然界的物體是由有生命的物體和無(wú)生命的物體組成的．有生命特征的有機(jī)體叫做生物，無(wú)生命的包括物質(zhì)和能量叫做非生物。生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是生物有生命，非生物沒有生命。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物具有的特點(diǎn)是（ ）
A.身體被毛，用肺呼吸
B.身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
C.體表具有鱗片，用肺呼吸
D.體表光滑，用皮膚呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面提供的事實(shí)，完成“光對(duì)鼠婦生活影響”的探究活動(dòng)。如果你搬動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到，一種叫鼠婦的小動(dòng)物很快就爬走了。據(jù)此事實(shí)，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是______。

（2）根據(jù)以上事實(shí)，你發(fā)現(xiàn)并提出了什么問題？______。

（3）根據(jù)你提出的問題，你又作出了怎樣的假設(shè)？______。

（4）為了檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)是否正確，你應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)_____實(shí)驗(yàn)，如果在實(shí)驗(yàn)用的鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上_____，這樣就形成了______和_____兩種環(huán)境，_____在這里是變量。如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是______。

（5）某組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中記錄了如下數(shù)據(jù)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片大草原上，斑馬正悠閑地啃食著青草，突然有一只斑馬發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只獅子，它狂奔起來(lái)，其他斑馬也開始奔跑起來(lái)。這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.生物能夠繁殖
B.生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
C.生物體的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能排出體內(nèi)的代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬小麥如果播種太晚，往往當(dāng)年不出苗，第二年開春后才出苗，農(nóng)民把這種現(xiàn)象叫做“土里捂”．造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺少種子萌發(fā)所需要的（　�。�

A. 空氣 B. 養(yǎng)料 C. 水分 D. 適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái)。

①林奈 A、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

②達(dá)爾文 B、生物分類系統(tǒng)

③哈維 C、物種起源與生物進(jìn)化的理論

④沃森和克里克 D、血液循環(huán)

⑤拉馬克 E、首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”正值金秋時(shí)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們想一想，一朵菊花就是（　　）

A. 一朵雄花 B. 一個(gè)花序 C. 一朵單性花 D. 一朵雌花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲能夠依靠表膜上的擺動(dòng)而到處游動(dòng)，具有呼吸和排泄功能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案