15．變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲的發(fā)育時期，叫做完全變態(tài)．如家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等昆蟲的發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲的發(fā)育時期，叫做完全變態(tài)．如家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊子、等昆蟲的發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育．
故答案為：受精卵；幼蟲；蛹；成蟲；完全變態(tài)發(fā)育

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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5．達爾文的進化論認為地球上所有的生物都來源于（　　）
A．不同的祖先，無親緣關(guān)系B．共同的祖先，無親緣關(guān)系
C．不同的祖先，有親緣關(guān)系D．共同的祖先，有親緣關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．軟體動物的主要特征身體柔軟；有外套膜；運動器官是足．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．米勒實驗說明了無機物是可以形成有機物的．√ （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進化，下面以自然選擇學說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．
（1）生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進行生存斗爭．在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰．
（2）那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰．這里所謂的“有利變異”是指適應(yīng)環(huán)境的變異．在右圖所示模擬長頸鹿取食樹葉情景中，最后生存下來的長頸鹿應(yīng)是標號1、2、3、4中的哪一個長頸鹿3．
（3）在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來．
（4）綜上所述，生物通過遺傳使得生命在生物圈中世代延續(xù)，生生不息，而生物的變異又使得生命不斷發(fā)展．生物的遺傳和變異是生物進化的基礎(chǔ)，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．大千世界，變化多端．下列現(xiàn)象中，不屬于生物生長的是（　�。�
A．氣球由小變大B．鐘乳石慢慢長大C．蘑菇由小變大D．河水慢慢漲高

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．熱帶雨林被稱為地球的“肺”是因為（　�。�
A．為生物提供了生存環(huán)境B．為生物提供了豐富的食物來源
C．維持了生物圈中的碳-氧平衡D．調(diào)節(jié)了生物圈的氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，圖中[①]二氧化碳和[③]水是光合作用的原料．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，那么①是氧氣．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是水蒸氣．
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有3種．
（5）構(gòu)成葉片的所有活細胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填寫一種細胞器名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③（　�。�
A．它們可能嚇唬其他鴨子B．它們將失去繁殖能力
C．它們會發(fā)出類似貓的聲音D．它們會認為貓是它們的母親

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