【題目】如圖是綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)氣體1、2是通過(guò)表皮的_____進(jìn)出的.

(2)若1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可以表示植物體的_____過(guò)程,此過(guò)程維持了生物圈中的_____平衡.

(3)若1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖課表示植物體的_____過(guò)程,此過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的_____中進(jìn)行.

(4)若3代表水分,則它上升的動(dòng)力主要來(lái)自于_____作用,在植物體內(nèi)進(jìn)行運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是_____

【答案】 氣孔 光合作用 碳﹣氧 呼吸作用 線粒體 蒸騰作用 導(dǎo)管

【解析】圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖;隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,①、②所代表的物質(zhì)也各不相同,①物質(zhì)是氧氣時(shí),②物質(zhì)是二氧化碳,表示是葉片進(jìn)行呼吸作用;水分向上運(yùn)輸,在植物體內(nèi)來(lái)自蒸騰拉力;呼吸作用的場(chǎng)所在細(xì)胞的線粒體內(nèi)據(jù)此解答。

(1)植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門(mén)戶(hù)是氣孔,因此氣體1、2是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出的;(2)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體的;其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧,氧是從氣孔散失到空氣中的,光合作用綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程,1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行的,此過(guò)程維持了生物圈中的碳—氧平衡;(3)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物,呼出二氧化碳的過(guò)程1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行的;(4)植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸,使水分由根部上升到葉,因此,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物體的蒸騰作用,在植物體內(nèi)進(jìn)行運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是導(dǎo)管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多家庭排出的生活污水都富含氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),使得水體富營(yíng)養(yǎng)化,這會(huì)造成( 。
A.水草增多
B.魚(yú)蝦大量死亡
C.魚(yú)蝦食物豐富
D.水質(zhì)清澈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)羊毛色的白色與黑色是一對(duì)____性狀,其中白毛屬于____性狀。

(2)由第二代羊④⑤和第三代羊⑥⑦可以知道,白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。

(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊⑦的基因組成是__________。

(4)____________是控制性狀的基因在羊④⑤和⑥⑦之間傳遞的“橋梁”。

(5)若羊①②再生一胎,該小羊?yàn)楹诿虻母怕蕿?/span>______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家族有無(wú)耳垂的遺傳圖譜(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì) 性狀。由圖8中信息可以判斷,無(wú)耳垂為___________性狀。請(qǐng)推測(cè)小剛祖父的基因組成為___________。

(2)國(guó)家“二孩”政策放開(kāi)后,小剛的父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是___________

(3)小剛的父親有耳垂,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是圖中的___________(填寫(xiě)字母)。

(4)在人的生命延續(xù)和發(fā)展過(guò)程中,___________是基因在親子代間傳遞的橋梁。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是______,玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是______(填序號(hào))。

(2)菜豆種子的結(jié)構(gòu)中將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是[ ]_________,將來(lái)發(fā)育成根的是[ ]______,將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部分的是[ ]______,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]______

(3)在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中,用刀片沿虛線剖開(kāi)后,在剖面上滴一滴碘液,能變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,該結(jié)構(gòu)的作用是__________

(4)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是____________;不同點(diǎn)是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有的幼兒經(jīng)常補(bǔ)鈣,但仍然患佝僂病,主要原因是體內(nèi)缺乏促進(jìn)小腸對(duì)鈣吸收的

A維生索D B維生素A C維生索B D蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下是與2010年鄭州柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的圖解,柑橘大實(shí)蠅會(huì)在柑橘類(lèi)果實(shí)上產(chǎn)卵,其蛆形幼蟲(chóng)潛食柑橘果肉,引起柑橘果實(shí)腐爛和落果,導(dǎo)致減產(chǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)大實(shí)蠅的發(fā)育順序是(填序號(hào)):_____,此發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育;

(2)與大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)是_____

A.蟋蟀 B.螻蛄 C.蟑螂 D.蚊子

(3)分析大實(shí)蠅的生活史可知,大實(shí)蠅對(duì)柑橘危害最大的時(shí)期是_____(填序號(hào));

(4)蝗蟲(chóng)的發(fā)育與大實(shí)蠅的發(fā)育相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)歷的發(fā)育階段是_____期.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蟾蜍的成體營(yíng)水陸兩棲生活,它的呼吸方式是 (

A. 肺呼吸 B. 鰓和肺雙重呼吸

C. 肺呼吸、皮膚輔助呼吸 D. 鰓呼吸、肺輔助呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白虎是孟加拉虎的一個(gè)變種,出現(xiàn)野生白虎的概率只有萬(wàn)分之一。1951 年有人在印度雷瓦地區(qū)捕獲一只 雄性白虎,取名莫漢,飼養(yǎng)在一個(gè)動(dòng)物園里。該白虎與一只名叫貝古姆的黃色雌虎交配,產(chǎn)下 10 只虎崽,毛色均為黃色。為了得到更多的白虎,虎崽們長(zhǎng)大后,管理人員讓其中的一只取名為面達(dá)的雌虎與莫漢進(jìn)行近親交配,后 代中出現(xiàn) 4 只白虎。世界上現(xiàn)有人工飼養(yǎng)的白虎 200 余只,均為莫漢的后代。由于棲息地的減少以及人類(lèi)的亂捕亂 獵,孟加拉野生虎的數(shù)量現(xiàn)僅存 3100 余只,再?zèng)]發(fā)現(xiàn)過(guò)野生白虎。

(1)虎種群中第一個(gè)白毛基因的出現(xiàn)是由于基因突變導(dǎo)致的,下列實(shí)例中的生物也發(fā)生了此類(lèi)變異的是_____。

A.用邀游太空后的普通甜椒種子經(jīng)選育獲得的太空椒

B.用含有不同優(yōu)良性狀的水稻品種通過(guò)雜交獲得的具有多個(gè)優(yōu)良性狀的雜交水稻

C.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的超級(jí)鼠

D.培養(yǎng)芽尖分生組織獲得的無(wú)病毒草莓幼苗

(2)孟加拉虎毛色的黃色和白色是一對(duì)_____性狀,如果用 H 和 h 分別表示顯性基因和隱性基因,則莫漢、麗達(dá)的 基因組成分別是__________。

(3)基因的多樣性對(duì)于個(gè)體和整個(gè)種群的存亡至關(guān)重要,但在個(gè)體數(shù)量過(guò)少的情況下,野生動(dòng)物有時(shí)會(huì)選擇近親 繁殖。你認(rèn)為野生動(dòng)物的近親繁殖可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的不良后果_____?

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