【題目】請根據(jù)顯微鏡示意圖及結合有關操作技能,回答下列相關問題:

(1)通過觀察發(fā)現(xiàn),人體口腔細胞和洋蔥表皮細胞相比較,不具有的結構是___

(2)乙圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從A圖轉為B圖,下列操作步驟正確的排序是___(用數(shù)字表示)

①調節(jié)細準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③移動裝片 ④轉動轉換器

(3)在觀察中物鏡由10×換為40×時,視野的亮度變化是___.此時,需調節(jié)___,使視野明暗適宜.

(4)在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭(如圖丙所示),若要使視野中看到的細胞數(shù)量最少,應選用的目鏡和物鏡依次是___

【答案】 細胞壁、液泡 ③④②① 變暗 遮光器或反光鏡 bc

【解析】觀圖可知:①是目鏡、②是轉換器、③是物鏡、④是載物臺、⑤是反光鏡、⑥是粗準焦螺旋、⑦是細準焦螺旋,ab是目鏡、cd是物鏡。

(1)口腔上皮細胞屬于動物細胞,洋蔥表皮細胞屬于植物細胞口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核。人體口腔細胞和洋蔥表皮細胞相比較,不具有的結構是細胞壁和液泡。
(2)從圖乙可以看出,圖A中細胞的位置是在視野的左邊,且圖B中的圖象比圖A中的圖象大。這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察,用高倍鏡觀察的操作步驟:移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋,正確的排序是③④②①。
(3)物鏡由低倍鏡換成高倍鏡時,視野會變暗;遮光器和反光鏡能夠調節(jié)視野的亮度。
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長;目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短。顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞數(shù)目越多。因此,若要使視野中看到的細胞數(shù)量最少,應選用放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡,又ab一端無螺紋為目鏡,cd有螺紋為物鏡,其目鏡和物鏡的組合是短目鏡b和長物鏡c,即bc。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的實驗裝置,請嘗試對他的實驗過程進行總結。

(1)從1處泵入的氣體成分是模擬____________,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。

(2)火花放電的作用是:模擬____________,為其提供能量。

(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機小分子。

(4)得出的結論是:在原始地球條件下,由_________________物質合成構成生命的有機小分子物質是可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在“鑒定雞蛋清中主要成分”的實驗中進行了如圖所示的操作.相關敘述正確的是( )

A.實驗中應該先加水再加雞蛋清
B.加水后沒有攪拌實驗現(xiàn)象不明顯
C.甲組和乙組對照實驗中有兩個變量
D.雞蛋清中是否含蛋白質需要用碘液鑒定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體最大的腺體是

A唾液腺 B胰腺 C甲狀腺 D肝臟

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【題目】用顯微鏡觀察臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,這個污點不可能存在于()
A.目鏡上
B.物鏡上
C.載玻片上
D.反光鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體細胞形成某些結構層次的生理過程,請分析回答問題:

(1)圖中A過程表示細胞的___過程,在該過程中,細胞核內的___先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中.

(2)動物細胞在A過程中不同于植物細胞的顯著特點是___

(3)B表示細胞___的過程,該過程的結果是形成___

(4)人體中的胃屬___結構層次;與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于生物,下列說法正確的是()

A. 動物能對外界刺激作出反應,植物不行

B. 蘑菇屬于植物,用種子繁殖后代

C. 所有的生物都是由細胞構成的

D. 絕大多數(shù)生物需要吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖,下列說法中不正確的是( 。

A. 除③外,其他都有細胞結構,都屬于真核細胞

B. ①進行的是分裂生殖,③必須寄生在活細胞內

C. ②可以用于制面包、釀酒,④對污水凈化有一定作用

D. ①②④是由細胞直接構成生物體,而⑤是構成植物體的最基本單位

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你完善探究實驗,并回答問題。

西瓜是廣受市民喜愛夏季的時令水果。小明同學發(fā)現(xiàn),切開的西瓜在室溫下放上一兩 天,瓜瓤已經(jīng)變質,但很難看到西瓜籽發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。 小明將這個現(xiàn)象跟同學進行了討論,有的同學認為是瓜瓤中溫度不適宜,有的同學認為是 沒有充足的空氣,……,小明認為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質。為此小明設計探究 實驗……

提出問題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質嗎?

作出假設:_____

實驗器材:成熟西瓜 1 個,清水,培養(yǎng)皿 2 個,餐巾紙若干,燒杯,小勺等。

實驗步驟:

①將西瓜切開,取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;

②取培養(yǎng)皿兩個,分別標上 A 和 B;

③在 A、B 培養(yǎng)皿內各平鋪同品牌餐巾紙 3 層、其上各散放 20 粒西瓜籽;

④在 A 培養(yǎng)皿內的餐巾紙上灑 10mL 西瓜汁,B 內餐巾紙上灑 10mL 清水;

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內的種子并換紙,A 內灑 10mL西瓜汁;B 內灑 10mL

⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄。

結果預測與預期結論:若培養(yǎng)皿 A 中種子均未萌發(fā),培養(yǎng)皿 B 中種子 15 粒萌發(fā),

由此推出實驗結論:

問題討論:

(1)這個實驗的變量是_________

(2)為什么 A、B 培養(yǎng)皿中均放 20 粒西瓜籽,而不是 1 粒?_____。

(3)每天用清水沖洗兩個培養(yǎng)皿內的種子并換紙是為抑制_____對該實驗的影響。

(4)如果培養(yǎng)皿 A、B 中西瓜籽都有萌發(fā)的,則說明小明的推測是_____

(5)若一個西瓜里有 100 粒種子,推想開花時的雌蕊最少需要接受多少;ǚ哿Ec之完成雙受精;這 100 粒西瓜種子是由子房中多少個胚珠發(fā)育成的_____

A.100 個、200 個 B.200 個、100 個 C.100 個、100 個 D.都不對

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