15．如圖是生物圈的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題．
（1）地球上的水主要通過(guò)地表蒸發(fā)、植物蒸騰作用和海洋蒸發(fā)等途徑散失到空氣中．植物通過(guò)該生理過(guò)程，既可以促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在其體內(nèi)的運(yùn)輸，又能降低葉片表面的溫度．
（2）下列年蒸發(fā)量最大的是C
A．沙漠          B．草原          C．熱帶雨林          D．極地冰川．

分析 水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力．
綠色植物能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．

解答 解：大氣中的水分以降雨的形式落到地表或海洋，地面的水分一部分滲入地下形成地下水，一部分流入海洋；地下水一部分通過(guò)地表的蒸發(fā)進(jìn)入大氣，一部分地下水通過(guò)植物的蒸騰作用進(jìn)入大氣，海洋中的水也可以同海洋蒸發(fā)進(jìn)入大氣．地球上的水主要通過(guò)地表蒸發(fā)、植物 蒸騰作用 和海洋蒸發(fā)等途徑散失到空氣中．植物通過(guò)該生理過(guò)程，既可以促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在其體內(nèi)的運(yùn)輸，又能降低葉片表面的溫度．
（2）熱帶雨林的特點(diǎn)全年高溫多雨，蒸發(fā)量最大．
故答案為：（1）蒸騰作用    水分    無(wú)機(jī)鹽    降低        
（2）C

點(diǎn)評(píng) 此題考查綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用．考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．植物細(xì)胞中的葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列骨骼肌附著骨的模式圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)想探究土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響，未完成，請(qǐng)你接著完成．
（1）你認(rèn)為他應(yīng)在濕潤(rùn)且富含有機(jī)物的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓．
（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才能更有說(shuō)服力．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中濕度是變量，要控制好．
（3）作出假設(shè)．
（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（5）得出結(jié)論．
（6）交流反思：除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請(qǐng)你說(shuō)出其中兩個(gè)：光和空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是（　　）
A．花萼和花冠B．雌蕊和雄蕊C．子房和花粉D．柱頭和花柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)要了解本班同學(xué)的近視發(fā)病率，請(qǐng)回答：
（1）現(xiàn)有兩種方案：①抽樣調(diào)查法：任抽取班上3組同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；②普查法：對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查．你認(rèn)為：哪一種方案獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確？（填序號(hào)）②．當(dāng)調(diào)查對(duì)象較多時(shí)常采用（填序號(hào)）①．
（2）小明調(diào)查該校七、八、九年級(jí)近視發(fā)病率，結(jié)果如圖所示，你認(rèn)為近視發(fā)病率有增長(zhǎng)的趨勢(shì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于器官的是（　�。�
A．精子B．鴨子C．樹(shù)葉D．維生素C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)看如圖所示的耳的基本結(jié)構(gòu)回答：
（1）具有收集聲波功能的是[①]耳廓．
（2）聽(tīng)覺(jué)感受器位于[⑤]耳蝸中．
（3）感冒以后病菌可以沿[⑥]咽鼓管進(jìn)入中耳，引起人患中耳炎．
（4）同學(xué)打鬧請(qǐng)勿用手掌扇耳光，以防壓縮空氣沖擊[⑨]鼓膜，導(dǎo)致其破裂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地 認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖；圖丙是反射弧模式圖；圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系示 意圖．請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問(wèn)題：

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已成為對(duì)人類(lèi)健 康和安全威脅最大的一類(lèi)疾�。^察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[7]．
（2）小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮，血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流向心房，其原因是心室與心房之間有瓣膜．
（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的吸氣過(guò)程，圖中的[11]模擬的結(jié)構(gòu)是膈，圖中目前代表是呼吸運(yùn)動(dòng)中的吸氣狀態(tài)．
（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其它部位正常，刺 激[18]時(shí)，病人有感覺(jué)，不能（填“能”或“不能”） 縮手．
（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[19]肝臟分泌后貯存在結(jié)構(gòu)[20]中；由于圖中的結(jié)構(gòu)[22]小腸有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所．

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