按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B.細(xì)胞→器官→個體
C.細(xì)胞→器官→組織→個體
D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
【答案】分析:根據(jù)動物體的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng),系統(tǒng)構(gòu)成動物體或人體進(jìn)行分析.
解答:解:首先細(xì)胞先構(gòu)成組織,不同的組織按照一定的次序構(gòu)成器官,多個器官,按一定次序組合起來,共同完成一種或幾種生理功能,構(gòu)成系統(tǒng),各種系統(tǒng)彼此既獨(dú)立分工,又相互協(xié)調(diào),密切配合,共同完成復(fù)雜的生命活動,從而構(gòu)成一個完整的動物體或人體.
故選A
點(diǎn)評:本題考查了動物體人體的結(jié)構(gòu)層次,題目較易.
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(2009?菏澤)按照從微觀到宏觀的順序來描述,動物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?豐南區(qū))按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,杜鵑才有
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
等結(jié)構(gòu);如果按照從微觀到宏觀的順序來描述,杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是:
細(xì)胞→組織→器官
細(xì)胞→組織→器官
→杜鵑個體.

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杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,杜鵑才有                等結(jié)構(gòu);如果按照從微觀到宏觀的順序來描述,杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是:                       →杜鵑個體。

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科目:初中生物 來源:2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物 題型:選擇題

(2009山東菏澤學(xué)業(yè))按照從微觀到宏觀的順序來描述,動物體的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞→器官→組織→個體         B.細(xì)胞→器官→個體          

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體   D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

 

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