【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示的消化過程。
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為。
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的乳化后才能被消化。
(4)食物在圖中的 (填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質。
(5)C中含有的消化液有 , D中含有的消化液有。
【答案】
(1)蛋白質
(2)葡萄糖
(3)膽汁
(4)D
(5)胃液,胰液、腸液和膽汁
【解析】(1)蛋白質的消化起始于胃,在小腸內被徹底分解為氨基酸,因此圖示中丙曲線表示的是蛋白質的消化過程。(2)淀粉的消化開始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內淀粉被徹底消化為葡萄糖;圖示中,乙曲線表示的是淀粉的消化過程,其最終消化產物是葡萄糖。(3)甲曲線表示的是脂肪的消化過程,口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪起乳化作用,使脂肪變成微小的顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化。(4)從圖示中可以看出,淀粉、蛋白質和脂肪在小腸內都被徹底消化,分解為小分子的能溶于水的物質,這些物質可以被人體吸收利用。(5)胃中含有胃液,小腸中含有膽汁、胰液和腸液。
所以答案是:(1)蛋白質;(2)葡萄糖;(3)膽汁;(4)D;(5)胃液;胰液、腸液和膽汁
【考點精析】通過靈活運用食物的消化,掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質即可以解答此題.
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【題目】下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗的相關記錄,該實驗結果表明酶的催化作用( )
A.效率高
B.需要適宜的pH
C.需要適宜的溫度
D.只對一種物質起作用
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【題目】如圖所示的是探究植物進行某些生理活動的實驗,請據(jù)此回答下列問題.
(1)萌發(fā)的種子進行__作用時,產生的氣體能使燃燒的火苗熄滅.進行這一生理活動時,瓶中必須有__這一氣體.
(2)從①管道傳入玻璃罩內的氣體是__,該氣體和__作為原料可以使玻璃罩內的植物進行光合作用.
(3)夜晚時,將①管道拿出,并將玻璃罩密封,則其中的植物的光合作用會__(選填“加強”“減弱”或“不變”),玻璃罩內會變得__(選填“潮濕”或“干燥”).
(4)根據(jù)上面的實驗可知,夜晚時,臥室內__(選填“適宜”或“不適宜”)放置過多的綠色植物.
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【題目】下圖為食肉目分類等級示意圖。下列推理不正確的是( )
A. 圖中最大的分類單位是目
B. 虎和獅的相似程度非常大
C. 貓和虎同屬于食肉目貓科
D. 貓和犬沒有任何親緣關系
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【題目】用顯微鏡觀察臨時片時,視野中出現(xiàn)一個污點,轉動目鏡,污點沒有移動,該污點可能在
A.蓋玻片上 B.載玻片上 C.物鏡上 D.以上三者均可能
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【題目】社會行為有利于動物的生存,下列各項中具有社會行為的是( )
A. 森林中的一群狒狒 B. 池塘中的一群青蛙
C. 花盆下的一群鼠婦 D. 果盤上的一群蒼蠅
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