如下圖是某一地區(qū)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①此食物網(wǎng)有           條食物鏈

②鼠與蛇是           關(guān)系

A．捕食   B．競(jìng)爭(zhēng)   C．合作   D．寄生

③請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)食物網(wǎng)中的任意一條食物鏈：

                                                                      

①2   ②A   ③水稻→害蟲(chóng)→蛙→蛇 或 水稻→鼠→蛇

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）野兔屬于
植
植
（填“植”或“肉”）食性動(dòng)物，它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
（填“生產(chǎn)”或“消費(fèi)”或“分解”）者．
（2）該食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈．
（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈包括
4
4
種生物．
（4）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是
綠色植物
綠色植物
．
（5）為消滅老鼠在綠色植物上噴灑大量農(nóng)藥，則最后在
鷹
鷹
的體內(nèi)農(nóng)藥含量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中還有一條食物鏈沒(méi)畫(huà)出，請(qǐng)你在圖中適宜的地方添加帶箭頭的線(xiàn)，把這條食物鏈補(bǔ)畫(huà)出來(lái)．
（2）該食物網(wǎng)中最高等的動(dòng)物是
狐、鼠
狐、鼠
．
（3）該食物網(wǎng)中農(nóng)藥不斷積累，則體內(nèi)積累農(nóng)藥量最多的生物是
鷹
鷹
．
（4）如果因某種原因?qū)е律鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠數(shù)量大增，短期內(nèi)上述生物中
狐、鷹
狐、鷹
數(shù)量會(huì)大量增加．
（5）除了上述生物和陽(yáng)光、空氣、水等非生物成分外，還必須有
分解者
分解者
，才能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，并使該生態(tài)系統(tǒng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖共有
5
5
條食物鏈．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（3）若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是
非生物部分（或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等）；分解者（或細(xì)菌和真菌）
非生物部分（或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等）；分解者（或細(xì)菌和真菌）
．
（4）若右圖通過(guò)你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．
（5）近年來(lái)，狐貍毛領(lǐng)非常流行，價(jià)格比較昂貴，在該食物網(wǎng)中如果人們大量捕殺狐貍和鷹，兔的數(shù)量將會(huì)
先增加，后減少
先增加，后減少
．
（6）人們?yōu)榱藴缦x(chóng)而在草上噴灑了農(nóng)藥，在圖中的生物中含農(nóng)藥量最高的是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案