【題目】人類對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)得益于顯微鏡的發(fā)明.如果玻片上的圖象是“b”,請(qǐng)問在顯微鏡的視野中觀察到的圖象應(yīng)為( 。
A. q B. b C. p D. d
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)脈中血液流動(dòng)的方向是 ( )
A. 由全身各處向心臟方向流動(dòng) B. 由心臟向全身各處流動(dòng)
C. 由上向下流動(dòng) D. 由下向上流動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問題:
(l)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是_________。
(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_________(填代號(hào))。
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:____________________________________。
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提供成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的_________緊密結(jié)合在一起。
(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲在適宜的環(huán)境中通常以何種方式進(jìn)行生殖( )
A. 孢子生殖 B. 營(yíng)養(yǎng)生殖 C. 分裂生殖 D. 有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】云南過(guò)橋米線聞名遐邇,米線軟滑爽口,肉類和配菜鮮美細(xì)膩,是備受人們青睞的早餐之一。米線、肉類和蔬菜,在體內(nèi)最終被消化為可吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖中曲線甲、乙、丙分別表示米線、肉類和蔬菜等食物在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。據(jù)圖回答下列問題:
(1)米線的主要成分是淀粉,曲線______能代表淀粉的消化過(guò)程。
(2)肉類的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在圖中所示的______(填字母)里完成。
探究活動(dòng):某校生物興趣小組欲探究“饅頭在口腔中的變化”,按如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,據(jù)此回答下列問題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
有無(wú)唾液 | 2mL唾液 | ? | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 1℃ | 100℃ | |
時(shí)間 | 5分鐘 | |||
碘液 | 2滴 |
(3)為探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn),在“?”處應(yīng)注入______。
(4)若選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn),所探究的問題是:______對(duì)淀粉的消化會(huì)有影響嗎?
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,饅頭在口腔中被消化除了與唾液有關(guān)外,還與______有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,其原因是 ( )
A. 外骨骼不能隨身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
B. 有利于進(jìn)行氣體交換
C. 蛻掉原來(lái)的外骨骼,運(yùn)動(dòng)更靈活
D. 減輕體重,有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 該圖是特異性免疫過(guò)程,細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞
B. 抗體主要成分是蛋白質(zhì),注射的疫苗屬于抗體
C. 抗體具有特異性,一種抗體只能結(jié)合特定抗原
D. 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
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