【題目】某生物學習小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是（ ）

動物

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

165

32

5

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

【答案】A

【解析】

試題分析：本題考查動物的學習行為與動物進化水平的關(guān)系以及分析能力，不同動物的學習能力是有差別的．動物越低等，學習能力也就越差．

解：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少．反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．甲學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以甲最高等；丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以丙最低等．

故選：A

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（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是_______血管出血，應在病人受傷血管的近心端止血。

（2）如果遇到失血過多的人，應按照輸___________的原則，及時給予輸血救治。

（3）給病人打針、服藥前，一定要認真閱讀藥品的___________，不能盲目用藥。

（4）為防止災區(qū)傳染病的流行，防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的__________________________。

（5）為防止災區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應的______，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于__________免疫。

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B．細菌對抗生素的選擇作用

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