【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,看圖回答下列問題:
(1)A、B兩瓶中裝有肉湯,數(shù)日后,肉湯有變質(zhì)的是_____,其原因是_____。
(2)A瓶加熱的目的是_____,C瓶打斷鵝頸的目的是_____,A、B、C、D中是實驗瓶的是_____,是參照瓶的是_____,該實驗的結(jié)論是______。
【答案】B B瓶沒有殺菌,里面有微生物 殺菌 接觸空氣中的細菌進入肉湯(接種) A C 空氣中的細菌使肉湯變質(zhì)(肉湯變質(zhì)是由細菌造成的)
【解析】
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(2)巴期德將瓶中新鮮的肉湯煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可以無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結(jié)果瓶中肉湯不腐敗,表明沒有出現(xiàn)微生物。此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入肉湯中,不久肉湯就腐敗了,表明肉湯中出現(xiàn)微生物了。
(1)圖中A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,所以肉湯仍保鮮。而B不作處理(沒有高溫滅菌),因此B瓶內(nèi)有細菌,數(shù)日后,肉湯變質(zhì)的是B瓶。
(2)A瓶加熱的目的是高溫滅菌。C瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,將C瓶鵝頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細菌,實驗變量是細菌的有無,A瓶為實驗組。C瓶作為參照瓶,C瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,將瓶頸打斷后,空氣中的細菌可以進入肉湯。故A、B、C、D中是實驗瓶的是A,是參照瓶的是C。這個實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。該實驗的結(jié)論是肉湯變質(zhì)是由細菌造成的。
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【題目】如圖是平衡膳食寶塔,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.每天攝入量最多的①類食物是谷類
B.每天攝人量最少的⑤類食物是油脂類
C.青少年需要適當(dāng)多吃③④類食物
D.②類食物富含人體所需的糖類和無機鹽
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【題目】細胞分裂時,染色質(zhì)的變化是 ( )
A.染色質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增,并且平均分配到兩個新細胞中
B.染色質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增,并且不分配到兩個新細胞中
C.染色質(zhì)并不復(fù)制,數(shù)量不變,但要平均分配到兩個新細胞中
D.染色質(zhì)并不復(fù)制,數(shù)量不變,也不分配到兩個新細胞中
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【題目】下列哪項不是節(jié)肢動物的特征( )
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
B.身體分為頭、胸、腹三部分
C.體表有外骨骼
D.足和觸角分節(jié)
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【題目】關(guān)于動物行為的下列說法中,錯誤的是( )
A.螞蟻和蜜蜂不具有社會行為
B.鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為
C.動物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為能遺傳給后代
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【題目】人體的 206 塊骨通過許多骨連接形成整個骨骼。有的骨連接不能活動如顱骨處,有的骨連接能半活動如椎骨處,還有的骨連接能靈活地活動,也被稱為關(guān)節(jié)。如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請回答下列問題:
(1)人體的運動是_____收縮牽引所附著的骨繞_____活動形成的。如果說骨在運動中起著杠桿的作用,那關(guān)節(jié)起的是______的作用。
(2)關(guān)節(jié)連接的骨既牢固又靈活,靈活是因為[①]_____和[④]_____上有_____,而且[③]_____中還有滑液,這些都能減少骨與骨之間的摩擦。
(3)體育運動時,青少年千萬不要逞能,用力過猛,否則容易造成[①]從[④]中滑出來,這種現(xiàn)象也叫_____。
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【題目】如圖是某小組同學(xué)對“水中生活的動物”相關(guān)問題進行討論,一人一個觀點。
(1)同學(xué)①的觀點 (_______)
(2)同學(xué)②的觀點 (_______)
(3)同學(xué)③的觀點 (_______)
(4)同學(xué)④的觀點 (_______)
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