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11．

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：（1）牛吃草，說明生物的生活需要營養(yǎng)；
（2）向日葵向著太陽，說明生物能對外界刺激作出反應；
（3）植物的開花結果，說明生物能繁殖；
（4）人體排汗，說明生物能排出身體內產生的廢物，屬于新陳代謝；
（5）小老虎長成大老虎，說明生物能生長；
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列措施符合保護生物多樣性原則的是（　�。�
A．為美化城市環(huán)境，可隨意引入多種外地植物進行栽培
B．將東北虎遷入野生動物園繁育，并進行野外回歸實驗
C．為保護草場，防治沙化，將草原上的野兔和老鼠全部殺死
D．為控制水葫蘆在我縣產生的災害，將其天敵引入我縣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．了解艾滋病常識：艾滋病簡稱AIDS，其病原體是HIV，病毒侵入人體后主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，是一種嚴重威脅人類健康的傳染�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能，其特點是出生以后才產生的，并只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫（又稱后天性免疫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蜜蜂是用哪種“語言”進行交流的（　�。�
A．舞蹈B．氣味C．聲音D．表情

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是某位同學在植物園里看到的一顆大樹的標牌．你能幫助他解釋其中的含義嗎？

（1）標牌上“銀杏”是植物的名稱，標牌上的外文是拉丁文，Ginkgo是此植物的屬名，biloba是種加詞名．Ginkgo biloba  Linn表示該植物的學名．
（2）從標牌上我們能看出其分類單位屬于種．
（3）這種植物命名法是由瑞典植物學家林奈提出的生物命名法-雙名法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關問題．
（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于光合作用過程．這個過程除上述意義外，還具有的意義是維持大氣中氧氣和二氧化碳濃度的相對平衡．
（2）通過圖中[①]腐生細菌、真菌等微生物，可將生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽和[②]二氧化碳歸還到大自然中，被綠色植物再利用來制造有機物．由此可見，這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用．
（3）大多數細菌對人類是有益的．請列舉與圖中[①]營養(yǎng)方式相同的有益細菌：乳酸菌（醋酸菌等）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪項不是草履蟲的特征（　�。�
A．沒有細胞壁B．靠纖毛運動
C．靠口溝呼吸D．以其它的生物為食

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖．據圖回答下列問題：

（1）屬于植物細胞的是圖甲，屬于動物細胞的是圖乙．
（2）圖中B是細胞膜，主要作用是控制物質的進出．
（3）動植物細胞都具有的結構是B、C、D．（填字母代號）
（4）人口腔上皮細胞結構與上圖中的乙（填“甲”或“乙”）相同，無論甲細胞還是乙細胞，遺傳信息庫都是[C]細胞核．
（5）在植物細胞分裂過程中，最后形成的細胞結構是[A]和[B]（填字母代號）．

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