17．氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)（　　）
A．肺B．血液C．細(xì)胞D．心臟

分析 呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，包括肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換四個(gè)過(guò)程．

解答 解：呼吸的全過(guò)程包括：肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換如圖：

從圖中我們可以看出，人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的．組織細(xì)胞利用氧，是將有機(jī)物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要．即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 人體吸入氧氣的目的是在氧氣的參與下在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解有機(jī)物釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）淀粉在A系統(tǒng)口腔內(nèi)經(jīng)初步消化成麥芽糖，最終在小腸被分解成葡萄糖進(jìn)入B，①表示吸收過(guò)程．
（2）若C表示肺泡，則過(guò)程②是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；經(jīng)過(guò)B和組織細(xì)胞之間的氣體交換，血液中二氧化碳的含量增高．
（3）在B系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流作用，如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．
（4）物質(zhì)d的形成包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程．若某人尿液中含有血細(xì)胞，你推測(cè)可能是腎小球出現(xiàn)病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)傳染病的預(yù)防措施中，不合理的是（　�。�
A．房間不能開窗通風(fēng)B．流感流行時(shí)出門戴口罩
C．參加體育鍛煉，提高免疫力D．接種疫苗產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列飲食方法中，比較科學(xué)合理的是（　�。�
A．只吃水果和蔬菜保持苗條的身材B．炒菜時(shí)多加油鹽使菜有滋味
C．用含有多種營(yíng)養(yǎng)成分的飲料代替D．谷類、水果蔬菜和肉類葷素搭配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一個(gè)戰(zhàn)士是O型血，當(dāng)他受傷后，需輸血時(shí)應(yīng)輸給何種血型的血（　　）
A．A型B．B型C．O型D．AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處，通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞，最終在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用，分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大豆種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏在（　　）
A．胚根B．胚軸C．胚芽D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)．則該特點(diǎn)是（　�。�
A．卵生B．用肺呼吸
C．體溫恒定D．具脊椎骨連接而成的脊柱

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同步練習(xí)冊(cè)答案