下面有三類動(dòng)物,按要求回答問題:
(1)請(qǐng)比較昆蟲、兩棲類、鳥類的生殖方式發(fā)育方式,將相應(yīng)的序號(hào)填入下面表格內(nèi)

(2)蝗蟲的發(fā)育過程與蝴蝶的發(fā)育過程相比,少了
期,蝗蟲蛻皮的原因
外骨骼不隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
外骨骼不隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大

(3)蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
成蟲
成蟲
三個(gè)時(shí)期.
分析:此題是綜合考查昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類的生殖發(fā)育方式以及它們?cè)谏嘲l(fā)育方面的特點(diǎn).由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:昆蟲、鳥類、兩棲類的生殖都是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵以后進(jìn)行發(fā)育而成的,屬于有性生殖.只是受精地點(diǎn)不同,有的是體外,例如兩棲類;有的是體內(nèi)受精,例如昆蟲和鳥類.蝗蟲的發(fā)育過程,為不完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,蝗蟲的體表有外骨骼,由于外骨骼不能隨著身體的變大而變大,所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.
解答:解:(1)昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育:在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
兩棲動(dòng)物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳.成體用肺呼吸、水陸兩棲,多為變態(tài)發(fā)育.
鳥類雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,沒有變態(tài)發(fā)育.
(2)昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而蝴蝶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以與蒼蠅相比,蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷蛹期.蝗蟲生活在陸地上,為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境,蝗蟲的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼,可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,所以在蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象,這就是蛻皮.
(3)昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:
(1)
  生殖方式 發(fā)育方式
昆蟲 2、3、5 7、8
兩棲類 2、3、6 9
鳥類 2、3、5 10
(2)蛹;外骨骼不隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
(3)受精卵;幼蟲;成蟲
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知有關(guān)動(dòng)物的生殖發(fā)育方式、過程以及外骨骼可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面是消化系統(tǒng)的解雇圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)寫出圖中消化腺的序號(hào):
1、5、9
1、5、9

(2)消化道的組成依次是(寫序號(hào))有[2]、[3]、[4]、
6
6
、
8
8
、[10]、[12].
(3)膽汁是圖中[
5
5
]
肝臟
肝臟
分泌的.
(4)消化道中最膨大的部分是[
6
6
]

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答下列問題:
材料一:巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對(duì)該病的免疫力.后來,有一男孩被狂犬咬傷,不治必死,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒,男孩果然平安無事.
材料二:狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡.但與引起炭疽病的病原體不同.
材料三:2006年元月27日,湖南瀏陽(yáng)某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷,當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡.專家分析,對(duì)創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑,才能有效防治.
(1)引起動(dòng)物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
組成.引起炭疽病的病原體是
細(xì)菌
細(xì)菌
.二者的顯著不同是
病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

下列關(guān)于病毒生命活動(dòng)特點(diǎn)的敘述中正確的是
A
A

A.病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動(dòng)   B.病毒離開寄主的細(xì)胞也有生命
C.病毒進(jìn)行分裂生殖                         D.病毒進(jìn)行腐生生活
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原

男孩獲得免疫力的方式是
特異性
特異性

(3)從免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清,與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是:
抗病毒血清是抗體
抗病毒血清是抗體

(4)現(xiàn)在,很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來隱患.近年來我國(guó)狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢(shì).請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談如何防治狂犬病(提出至少三條具體措施)?
①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時(shí)注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要?dú)⑺郎盥瘼荼M量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過檢疫的寵物并定期檢查
①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時(shí)注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要?dú)⑺郎盥瘼荼M量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過檢疫的寵物并定期檢查

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,按要求回答題:
(1)圖中D、E、F、G所指部位的名依次是:______、_____、_____、_____。
(2)心臟中保證血液按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[     ]____和[     ]____,前者使血液只能從____流向_____,后者使血液只能從____流向____。
(3)與心室相通的血管是[     ]____和[     ]____。  與心房相通的血管是[     ]____以及[     ]____和[     ]_____。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

探究蚯蚓在不同條件下的運(yùn)動(dòng)速度(探究過程中要注意隨時(shí)保持蚯蚓體表濕潤(rùn),做實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)將蚯蚓放回它原來的生活環(huán)境)。
(1)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式是_________。
(2)用放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓的腹面,會(huì)看到有一些突起,這些突起叫剛毛。
(3)讀下面的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究其腹面這些結(jié)構(gòu)的功能。問題:蚯蚓,穴居生活。它沒有形成專門的運(yùn)動(dòng)器官,主要依靠身體前后端的交替前伸和收縮來完成運(yùn)動(dòng)。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),身體向前縮短而前進(jìn)一段。像這樣一伸一縮,整個(gè)身體就向前移動(dòng)了。是什么結(jié)構(gòu)使蚯蚓身體的前端或后端固定住,從而協(xié)助其順利地完成運(yùn)動(dòng)呢?依據(jù)上述提示,請(qǐng)作出假設(shè)。假設(shè);______________________
(4)制定計(jì)劃:A.將光滑的玻璃板與木板分別放置在傾斜度小于30°的斜面上,讓蚯蚓自斜坡下端向上運(yùn)動(dòng)。B.測(cè)量在3分鐘(min)內(nèi)蚯蚓在不同質(zhì)地的板上爬行的距離。
(5)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:按要求完成探索。
(6)分析結(jié)論:①在不同質(zhì)地的板上運(yùn)動(dòng)速度是否一樣?哪種裝置上運(yùn)動(dòng)速度更快?__________________②你得出的結(jié)論是:__________________

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