【題目】將來既能發(fā)育成枝和葉又能發(fā)育成花的芽是( 。

A. 側(cè)芽 B. 枝芽 C. 混合芽 D. 花芽

【答案】C

【解析】按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽;按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽(有的地方較葉芽)和混合芽;ㄑ繉戆l(fā)育成花;枝芽將來發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽。所以將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽叫做混合芽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(  )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖,由B到C的過程表示

A. 吸氣,膈肌收縮,膈頂下降

B. 呼氣,膈肌收縮,膈頂下降

C. 吸氣,膈肌舒張,膈頂上升

D. 呼氣,膈肌舒張,膈頂上升

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后,將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類.他所采用的分類依據(jù)是( )

A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生物用途 D.個(gè)體大小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來源是

A一半來自父方、一半來自母方

B一半以上來自父方,一半以下來自母方

C一半以下來自父方、一半以上來自母方

D與父親相似的人,來自父方多,與母親相似的人,來自母方多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某班學(xué)生小強(qiáng)是個(gè)善于動(dòng)腦的孩子,他按老師的要求在家里探究《影響種子萌發(fā)的因素》實(shí)驗(yàn),他對老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做了改動(dòng),其設(shè)計(jì)如下圖:

(1)上述試驗(yàn)中種子能萌發(fā)長出幼苗的是。
(2)該實(shí)驗(yàn)中乙和丙對照可知種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是是完整的且是活的。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)中用的小麥種子,其萌發(fā)所需營養(yǎng)貯存在種子的中。
(4)該試驗(yàn)甲和乙對照得出種子萌發(fā)需要 , 丁和乙對照得出種子萌發(fā)需要 , 戊和乙對照得出種子萌發(fā)需要。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國確定的“國際禁毒日”是每年的( )
A.5月26日
B.6月26日
C.5月31日
D.12月1日

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牽;ㄩ_花時(shí)間大多是在凌晨4時(shí)左右,早晨8時(shí)便開始閉花.由此可以判斷影響牽;ㄩ_花的非生物因素主要是( )

A.水 B.陽光 C.濕度 D.空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖可知

A. 該食物網(wǎng)中,蛇獲得的能量最多

B. 蜘蛛位于第三營養(yǎng)級

C. 該食物網(wǎng)中有4條食物鏈

D. 若該農(nóng)田噴灑了DDT,則小麥體內(nèi)積累的DDT濃度最高

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同步練習(xí)冊答案