下圖為抗蟲煙草培育過程示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.抗蟲毒素可導(dǎo)入到普通煙草的體內(nèi)B.抗蟲性狀由抗蟲基因控制
C.抗蟲煙草是一種轉(zhuǎn)基因植物D.該過程也利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D

試題分析:轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是在分子水平上進(jìn)行的遺傳操作,按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖,把一種生物的基因分離出來,然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi),在體外進(jìn)行巧妙的拼接組合,然后轉(zhuǎn)入另一種生物體內(nèi),從而改造其某些遺傳性狀,抗蟲煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到普通煙草的DNA中的生物技術(shù),使這一基因控制的性狀在普通煙草體內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生殺蟲毒素,從而使煙草具有良好抗蟲效果抗蟲煙草,這樣的煙草被稱為轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草;基因是指染色體與生物性狀相關(guān)的小單位,性狀是由基因控制的,通過基因工程培育出的抗蟲煙草,細(xì)胞中含有抗蟲的基因,能夠抗蟲,所以,通過基因工程培育出的抗蟲煙草,能夠抗蟲的根本原因是細(xì)胞中含有抗蟲的基因;而植物組織培養(yǎng)技術(shù)是在無菌的條件下,利用無性生殖的原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過細(xì)胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段,雜交技術(shù)是利用了生物的遺傳和變異原理來產(chǎn)生生物新品種的技術(shù),人工傳粉技術(shù)是為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下授粉的不足而采取的補(bǔ)救措施,這些技術(shù)都與轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育無關(guān)。
點(diǎn)評(píng):此題為轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪項(xiàng)是可遺傳的變異?(  )
A.果蠅紅眼個(gè)體,后代出現(xiàn)白化性狀
B.將一定濃度的生長(zhǎng)素噴灑到黃瓜植株上,黃瓜開的花多為雌花
C.由于食物中缺鈣,一家人均患有大脖子病
D.將母雞的卵巢割除,并植入另一公雞的睪丸,此母雞逐漸長(zhǎng)出公雞的雞冠和長(zhǎng)的羽毛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

袁隆平認(rèn)為,通過人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于變異說法中,正確的是
A.變異對(duì)生物生存不利B.變異與生物的進(jìn)化無關(guān)
C.變異對(duì)生物生存有利D.變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

分析下圖,回答問題:

(1)在圖中,被研究的性狀是            控制這個(gè)性狀的基因是  
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間的關(guān)系是
                                           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

父母雙方都是雙眼皮,子女是單眼皮,這屬于環(huán)境引起的變異。(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

培育轉(zhuǎn)基因生物時(shí),要把一種生物的某個(gè)基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一生物的
A.細(xì)胞膜中B.細(xì)胞質(zhì)中C.細(xì)胞核中D.細(xì)胞壁中

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列選項(xiàng)中,可以遺傳給后代的變異是指(    )
①外界環(huán)境改變所引起的變異 ②基因改變引起的變異
③染色體數(shù)目改變的變異     ④遺傳物質(zhì)改變引起的變異
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

被選作“乳房生物反應(yīng)器”的動(dòng)物,將被改造的是動(dòng)物的......(     ) 
A.神經(jīng)系統(tǒng)B.遺傳基因C.循環(huán)系統(tǒng)D.乳房

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