【題目】甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)構成食物鏈的幾種生物的數(shù)量.據(jù)圖回答:
(1)用序號寫出甲圖中的食物鏈_____
(2)請你回憶一下所學習過的食物鏈.它們的共同點是:
①食物鏈的開始端總是植物,因為植物能夠通過光合作用制造_____,供給自己和其他生物生命活動的需要.
②食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的_____.
(3)甲圖中的①②③④構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,它們分別屬于_____、消費者、_____;圖中的⑤是生態(tài)系統(tǒng)的_____部分之一,該部分還包括_____、_____等.
(4)乙圖中的A、B、C分別表示圖中的_____、①、_____(用序號表示).
【答案】 ①→②→③ 有機物 分解者 生產者 分解者 非生物 水 空氣 ② ③
【解析】A、食物鏈是由生產者和消費者組成的,起點是生產者,終點是消費者,與分解者沒有關系。
B、生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物部分包括陽光、空氣和水等;生物部分包括生產者、消費者、分解者。
(1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者由于食物關系形成的一種鏈狀結構。書寫食物鏈以生產者開頭箭頭指向消費者。圖甲中形成的食物鏈是:①→②→③。
(2)食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者。綠色植物能進行光合作用制造有機物,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者。從圖中可以看出:生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán),陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分。因此,甲圖中①②③④屬于生物部分①生產者,②和③屬于消費者,④屬于分解者,⑤陽光屬于非生物部分的成分之一,非生物成分還包括水、空氣等。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量流動的特點單向流動逐級遞減。營養(yǎng)級別越低,所獲得能量越多,所含生物的數(shù)量就越多,營養(yǎng)級別越高所獲得能量越少,數(shù)量就越少。圖乙中的生物構成的食物鏈是B→A→C。B屬于生產者,表示甲圖中的①,A屬于初級消費者,表示甲圖中的②,C屬于次級消費者,表示甲圖的③。
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【題目】生物圈的范圍為
A.大氣圈、水圈和巖石圈
B.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部
C.大氣圈的底部和水圈的全部、巖石圈的上部
D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
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【題目】如圖為膝跳反射圖,與其相關敘述正確的是( )
A.神經元由細胞體和軸突組成
B.從反射類型來看,該反射是條件反射
C.若④處受損,其它部分正常,小錘叩擊時無感覺
D.神經沖動傳遞的方向:①→②→③→④→⑤
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【題目】呼吸作用的實質是
A.分解有機物,釋放能量,放出二氧化碳
B.分解有機物,儲存能量,放出二氧化碳
C.制造有機物,釋放能量,放出二氧化碳
D.制造有機物,儲存能量,放出二氧化碳
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【題目】如圖是觀察雞卵結構的實驗,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題.
(1)取一枚新鮮雞卵.用手掌適度用力握一下,體驗對外力的承受能力,說明該結構具有作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面胡許多 , 該結構可利用胚胎與外界間的氣體交換,為了證實所觀察到的結構的存在,將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的表面上有許多出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填代號),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)視該處有兩層卵殼膜間裂開的一個空隙叫做 .
(4)用剪刀將開口處的內殼膜剪破,將卵殼內的物質輕輕倒入培養(yǎng)皿中(圖二)進行仔細觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個色的小圓點,該小圓點結構是(圖三)中的[] , 它里面包含著細胞核,是進行發(fā)育的部位.
(5)在未受精的雞蛋中,一個完整的卵細胞包括等三部分結構.
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【題目】試管中有一些植物油加入配制的消化液,充分振蕩,置于37℃,一小時后植物油不見了。配制的消化液可能是( )
A. 唾液 胃液 腸液B. 胃液 唾液 膽汁
C. 胰液 腸液 膽汁D. 腸液 唾液胰液
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