【題目】認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:
(1)甲裝置可用來驗證此裝置必須放在的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗證實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有 .
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要 .
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進? .
【答案】
(1)植物光合作用釋放氧氣;有光
(2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水
(3)二氧化碳
(4)塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
【解析】解:(1)氧氣有助燃的性質(zhì),甲裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明裝置內(nèi)的金魚藻進行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣;植物的光合作用需要光,因此該裝置必須放在有光的環(huán)境中才會達到預(yù)期的實驗效果.(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,而植物的呼吸作用釋放二氧化碳;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體,因此常用乙裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,試管內(nèi)盛有的液體是澄清的石灰水.(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,用一個盛有清水的與丙相同的裝置做對照,可以形成一組以二氧化碳為變量的對照實驗,用來驗證植物的光合作用的原料是二氧化碳.(4)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;用丁裝置若用來驗證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進:塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部.
故答案為:(1)植物光合作用釋放氧氣;有光 ;(2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水;(3)二氧化碳;(4)塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部.
圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置,甲裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置,乙裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,丙裝置在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳,丁裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種常見的動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A動物的呼吸結(jié)構(gòu)是 , B動物的呼吸器官是 .
(2)有輔助呼吸器官的生物是(請?zhí)顖D中字母代號).
(3)屬于真正的陸生脊椎動物的是(請?zhí)顖D中字母代號),原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項表示氧從外界進入肺泡的路線,正確的是( )
A.鼻腔→氣管→肺泡 B.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
C.鼻腔→咽→氣管→支氣管→肺泡 D.鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國交通部門近幾年不斷加大對酒后駕駛的處罰力度,但有些人仍置若罔聞,抱著僥幸心理酒后駕車上路,請結(jié)合如圖回答下列問題
(1)“醉酒”者常常表示出神志不清,走路不穩(wěn)等現(xiàn)象,這是由于酒精依次麻痹了圖中的 (填番號)造成的
(2)“紅燈停,綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則,但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮.“闖紅燈”屬于 反射.
(3)某人在某次事故中受傷,醫(yī)生用針刺激其指尖,此人表現(xiàn)為有感覺但不能縮手,受傷部位可能是圖中[ ] .
(4)人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受 的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色食品指的是( )
A.野生動物食品
B.產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品
C.野生植物食品
D.添加綠色色素的食品
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