分析 圖示為血液循環(huán)的途徑以及體內(nèi)的氣體交換示意圖,①是肺靜脈,②是肺動(dòng)脈,③是動(dòng)脈,④是靜脈,⑤主動(dòng)脈,⑥是上下腔靜脈.可將題干中的圖示轉(zhuǎn)換為如圖所示的圖解:
解答 解:(1)①為肺靜脈,內(nèi)流靜脈血.
(2)呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng);肺泡與外界進(jìn)行的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(3)由M處到N處,表示血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管網(wǎng),在這里血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
(4)肺循環(huán)是指血液從右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng),最后通過肺靜脈流回左心房的循環(huán),血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,使血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;因此由c處到d處,血液的成分發(fā)生了變化,由靜脈血變成了動(dòng)脈血,此過程為肺循環(huán).
(5)標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)是肺動(dòng)脈,肺動(dòng)脈與心臟的右心室相連.
故答案為:(1)動(dòng)脈
(2)肺的通氣;呼吸運(yùn)動(dòng)
(3)動(dòng)脈;靜脈;體
(4)靜脈;動(dòng)脈;肺
(5)右心室
點(diǎn)評 血液循環(huán)的途徑有多種圖解方法,將一種圖解轉(zhuǎn)換為另一種圖解,有時(shí)會有利于問題的解決.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)傷者應(yīng)立即打“110”,并靜靜等待救援 | |
B. | 創(chuàng)傷出血均可用創(chuàng)可貼止血 | |
C. | 病情稍有好轉(zhuǎn),就自行停止用藥 | |
D. | 用藥前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀說明書 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡 | B. | 散熱大于產(chǎn)熱 | ||
C. | 產(chǎn)熱與散熱不受大腦神經(jīng)的控制 | D. | 散熱小與產(chǎn)熱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由靜脈血變成動(dòng)脈血 | B. | 血液中的二氧化碳含量減少 | ||
C. | 由動(dòng)脈血變成靜脈血 | D. | 血液中養(yǎng)料增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的濾過作用 | |
B. | 腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用 | |
C. | 腎小管的重吸收作用 | |
D. | 腎小球的重吸收作用和腎小管的濾過作用 |
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