【題目】以下詩句能體現(xiàn)生物間競爭關系的是( 。
A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.落紅不是無情物,化作春泥更護花
D.有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭
【答案】B
【解析】
生物與環(huán)境是相互影響的。生物能影響環(huán)境,環(huán)境也能影響生物。
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,表明環(huán)境影響生物的生長、開花等,A不符合題意;豆苗與草,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等,屬于競爭關系;草盛,即草多了,草吸收的水、無機鹽就多;草還擠占豆苗的生存空間,遮擋陽光影響豆苗的光合作用,導致豆苗生長緩慢,因此才有了“草盛豆苗稀”景象,B符合題意;分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物,促進自然界中的物質循環(huán),所以在落花傳化為春泥的過程中發(fā)揮主要作用的是細菌和真菌,C不符合題意;“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,柳樹、楊樹等植物適合用莖進行扦插繁殖,因此詩中敘述的應該是用扦插繁殖柳樹,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與人體的其他細胞相比,神經元的功能是
A. 能夠收縮舒張產生運動
B. 能夠接受刺激產生興奮并傳導興奮
C. 能夠通過細胞體上的許多突起與其它組織細胞聯(lián)系
D. 能夠對生物體起到支持、連接、保護和營養(yǎng)的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是( 。
A. 鹿科動物的小尾巴反面是白色的,當它們遇到危險時,就將尾巴撅起,露出反面的白色,其他“同伴”見了會相繼尾隨而逃
B. 發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞“
C. 貓頭鷹晚上出來抓老鼠
D. 小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最強?( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 人工生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關青蛙的生殖發(fā)育的描述,正確的是( )
A. 青蛙有抱對行為,體內受精,水中發(fā)育 B. 青蛙的生殖發(fā)育擺脫了水的限制
C. 青蛙個體發(fā)育的起點是蝌蚪 D. 雄蛙能鳴叫,招來雌蛙來抱對、產卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于血液有關說法不正確的是
A. 血液中含氧濃度高,血液的顏色就呈現(xiàn)鮮紅色
B. 血液中氧氣主要被血紅蛋白攜帶著運輸
C. 血液中二氧化碳主要在血漿中運輸
D. 人體動脈內流的血就叫動脈血
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