【題目】將變形蟲細胞分割后，一部分有完整的細胞核，另一部分為無核的細胞質(zhì)團，培養(yǎng)一段時間后，有核部分能正常生長，無核部分幾天后死亡，說明細胞核

A.對細胞生命活動起到調(diào)節(jié)作用

B．能為細胞生命活動提供能量

C．能為細胞生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)

D．對細胞的生命活動起控制作用

【答案】D

【解析】

試題分析：將一個變形蟲切為兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡．說明細胞核與細胞的修復(fù)功能有關(guān)，對于細胞的生存有直接影響；無核的可短期生存，但不能繁殖后代說明細胞核與細胞的繁殖有關(guān)，對生物的生命活動具有重要意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人造的純種林往往比天然混交林更易遭受害蟲的危害,其主要原因是（ ）

A．人造純種林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B．人造純種林適應(yīng)環(huán)境能力強

C．人造純種林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

D．天然混交林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、沙蠶、水蛭等環(huán)節(jié)動物具有的共同特征是（　�。�

A. 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成

B. 有疣足和剛毛

C. 有環(huán)帶和吸盤

D. 沒有足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年5月12日是全國第9個“全國防災(zāi)減災(zāi)日”，某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進行了火災(zāi)逃生演習(xí)。請結(jié)合如圖“反射弧模式圖”分析回答：

（1）聽到警報聲，同學(xué)們迅速逃生。

圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細

胞，位于人內(nèi)耳的_________________內(nèi)。

（2）上述過程是一種反射，該反射的神經(jīng)中樞[ 2 ]是_____________________。

（3）為保證同學(xué)們順利逃生，某同學(xué)推開門，讓后面的同學(xué)通過，推門時他上臂的肱二頭肌的狀態(tài)是________________（填“收縮”或“舒張”）。

（4）逃生的過程需要大量的能量供給，人體的主要能源物質(zhì)是_____________。

（5）逃生演習(xí)中，大家情緒激動、心跳加快、血壓升高，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究胰島素的作用，某興趣小組進行了如下實驗：

①將體重約20g、生長狀況相似的正常小鼠，隨機分成甲、乙兩組，每組20只。

②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水，乙組小鼠注射胰島素制劑（0．lmL胰島素和0．lmL生理鹽水）。

③觀察并記錄小鼠的狀況，如圖。

分析回答：

（1）步驟①中各組均用小鼠20只，而不是1只的原因是______。

（2）本實驗設(shè)置甲組的目的是______。

（3）乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低______的濃度所致。為了進一步證明胰島素的功能，可對出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射______進行搶救。

（4）在人體內(nèi)胰島素是由______分泌的，在現(xiàn)實�；钪小Ｒ葝u素可用于______病的治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的吸器官是（ ）

A. 氣門 B. 肺 C. 氣管 D. 鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物一般具有發(fā)達的皮毛，其作用是（ ）

A. 偽裝 B. 保護 C. 防御 D. 保溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的身體呈_____型，可以減少飛行時的阻力； 鳥的前肢變成_____，其上生有幾排大型的羽毛．鳥類的_____發(fā)達，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物繪圖，下列描述中正確的是（　�。�

A. 須用3H或2H鉛筆

B. 圖形大小可以隨個人喜好而定

C. 可用涂抹的方法表示物像的明暗差異

D. 在圖的上方注明所畫圖形的名稱

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同步練習(xí)冊答案