【題目】生物的組織形成主要原因是( 。
A. 細(xì)胞的分裂B. 細(xì)胞生長C. 細(xì)胞發(fā)育D. 細(xì)胞分化
【答案】D
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長。
細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等。因此,細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。所以,組織形成的主要原因是細(xì)胞分化,而細(xì)胞分裂使細(xì)胞體積增大、細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。細(xì)胞分化如圖:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“生物多樣性”的概念圖,請分析后填空。
(1)填寫序號表示的內(nèi)容:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____。
(2)走進(jìn)大自然,豐富多彩的生物是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識,這是指[____]多樣性。今年“海水稻”開始在我國鹽堿地地區(qū)大面積種植,這是我國科學(xué)家用一種野生海水稻和高產(chǎn)優(yōu)良水稻雜交的結(jié)果。這主要利用了[____]多樣性。
(3)以下是同學(xué)們對生物多樣性的討論,請你判斷對錯。
①保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源。(______)
②由于人類活動的強(qiáng)烈干擾,全球生物多樣性加快下降。(______)
(4)作為中學(xué)生,你能為保護(hù)生物多樣性做些什么?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,某同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用解剖針在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下;卮鹣铝袉栴}:
(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______(填表或底)層吸取。
(2)用解剖針在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是_____________________。
(3)用鑷子夾取一點該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填有害、有利或既不有利也不有害)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲刺激是___________________。
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲刺激是___________________。
③若兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的刺是______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“滿團(tuán)春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,下列關(guān)于杏的描述中,錯誤的是( 。
A. 杏種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)來自果皮
B. 杏花在春天開放是受光照和溫度的影響
C. 杏樹從開花到結(jié)果必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程
D. 杏花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多同學(xué)喜歡養(yǎng)金魚,長時間沒有換水時可見金魚常到水面呼吸,當(dāng)放養(yǎng)了一些水草后金魚就下潛到深處自由游泳了,這是因為水草能進(jìn)行( )
A. 光合作用放出氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 呼吸作用吸收二氧化碳 D. 呼吸作用放出二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個地區(qū)植樹葉,選擇法國梧桐作為樹種的原因可能是( )
A. 樹冠碩大,遮陽效果好 B. 抗二氧化硫能力強(qiáng)
C. 抗氯氣能力強(qiáng) D. ABC三項都正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物可以分為兩大類,一類是________動物,如鯽魚、海豚;另一類是________動物,如對蝦等;從運(yùn)動方式來看,這三種動物都是以________的方式運(yùn)動。
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