【題目】根據(jù)動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知,動物細胞是圖中的_____(填“甲”或“乙”)細胞。
(2)動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點是都有[B]_____、[C]_____、[D]_____。
(3)把一個水果放在桌面上能夠保持它水果的形狀,但一塊肉放在桌面上之后就會塌下來,原因是水果細胞中有_____的支持作用。
(4)甲、乙細胞中共有的細胞能量轉(zhuǎn)換器是_____:光合作用的場所是_____。
(5)克降羊“多莉”的成功,說明遺傳信息主要儲存于細胞的[_____]中。
【答案】乙 細胞膜 細胞核 細胞質(zhì) 細胞壁 線粒體 葉綠體 C
【解析】
動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下:
相同點 | 不同點 | |
植物細胞 | 都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | 有細胞壁、液泡、葉綠體 |
動物細胞 | 沒有細胞壁、液泡、葉綠體 |
觀圖可知:A是細胞壁、B是細胞膜、C是細胞核、D是細胞質(zhì)、E是葉綠體、F是液泡,解答即可。
(1)甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細胞所特有的。因此甲圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖;
(2)動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點是都有[B]細胞膜、[C]細胞核、[D]細胞質(zhì);
(3)細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用,維持細胞的正常形態(tài);所以把一個水果放在桌面上能夠保持它水果的形狀,但一塊肉放在桌面上之后就會塌下來,原因是水果細胞中有細胞壁的支持作用;
(4)甲、乙細胞中共有的細胞能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,是呼吸作用的場所,能將化學能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量;光合作用的場所是葉綠體,葉綠體是植物進行光合作用的場所,能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;
(5)細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;克降羊“多莉”的成功,說明遺傳信息主要儲存于細胞的[C]細胞核中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與花生霉變、患流行性感冒、制作甜酒有關(guān)的微生物分別是
A. 霉菌、乳酸菌、酵母菌 B. 霉菌、病毒、酵母菌
C. 霉菌、病毒、醋酸菌 D. 病毒、酵母菌、霉菌
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B,之后按下表操作:
請回答:
(1)在這個實驗設計中,有一個步驟不夠嚴謹,請你指出_________________________________。
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是______________。
(3)請在實驗步驟③橫線處填上適當?shù)脑~語______________。
(4)如果實驗按你修改后的方案進行,預期的實驗結(jié)果是__________________________。
該實驗所得出的結(jié)論是________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曉剛和同學們?nèi)ツ棠碳彝,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題。
(1)圖中四個人的說法,屬于假設的是奶奶和________同學的說法。
(2)如果要設計實驗驗證奶奶的假設是否正確,實驗的變量應該是________________。實驗中大小兩種花生栽培的條件應該是________的。
(3)用于實驗的花生果實取樣方法應該是________。
A.隨機的
B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的
D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗________。
A.1粒 B.15粒C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對__________同學說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______________,除此之外,還可以采用的方法是______________(回答一種即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,請用你學過的知識進行解答。
材料一 在我們生活的環(huán)境中,有很多的病菌、病毒,我們之所以都能夠健康的生活,與人體自身的免疫有關(guān)。最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,2019年2月份全國手足口病報告病例已經(jīng)達到上萬例。鑒于手足口病導致的重癥和死亡病例多由EV71病毒為主,手足口病防控的重點工作之一就是要求各地加強EV71滅活疫苗接種指導,提高疫苗的接種率。
材料二 日常生活中掌握一些必要的急救常識(如圖一、圖二所示),對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。
(1)通過對以上資料的分析可知,手足口病傳染病具有_____和_____兩大特點;EV71病毒是引起手足口病的_____。
(2)防疫部門給幼兒注射手足口病EV7I疫苗,這在傳染病的預防措施中屬于_____;從免疫學的角度看“疫苗”屬于_____。
(3)如果遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇。在施救過程中,圖一中所示甲、乙二人施救的先后順序應該是_____。
(4)遇到外傷出血患者需及時止血(如圖二所示),若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出,則加壓或包扎的位點應在[_____]處。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】河蚌體表貝殼的形成與哪項有關(guān)
A.外套膜的分泌物 B.珍珠層的不斷增厚
C.斧足不斷運動的結(jié)果 D.水中某些物質(zhì)在體表的沉積
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善.
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自_____,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間,實驗時最好使螞蟻處于_____狀態(tài);
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島;
③先將螞蟻放在B島上,_____放在C島上,A島上什么都不放,觀察螞蟻的行為;
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化;
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn).
(2)實驗結(jié)果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物;
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”從_____島爬向_____島;
步驟⑤:
(3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠_____進行通訊.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com