Question

18．動物行為學(xué)家做過這樣的實驗：把食物放在玻璃板后面，動物要拿到食物必須先繞過玻璃板，即“繞道取食”實驗．較低等的動物 對此只會興奮地亂爬亂撲亂撞玻璃板．但是較高等的哺乳動物，如狒狒、獼猴、猩猩等可以很快的解決這一問題．
（1）較高級的哺乳動物能取得食物，這種行為是先天性行為，還是后天性行為？為什么會產(chǎn)生這種行為？
（2）該實驗中低等和高等動物的比較結(jié)果，證明了什么？
（3）請談?wù)勥@種行為對動物生活的意義，請舉例說明．

Answer 1

分析 動物根據(jù)獲得途徑的不同，可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為指的是由動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，動物的學(xué)習(xí)行為指的是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)所獲得的行為．動物越低等，學(xué)習(xí)行為越簡單；動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強．

解答 解：（1）較高級的哺乳動物能取得食物是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于后天性行為，因為后天性行為是推理學(xué)習(xí)，需要動物憑直覺的對新生物的因果關(guān)系做出判斷，需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成；
（2）該實驗中低等和高等動物的比較結(jié)果，證明了動物越低等，學(xué)習(xí)行為越簡單；動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強．
（3）動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境的能力．如動物表演節(jié)目，能獲取更多的食物．
故答案為：（1）是后天性行為；是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，是推理學(xué)習(xí)，需要動物憑直覺的對新生物的因果關(guān)系做出判斷，需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成；
 （2）說明動物越高等，解決問題的能力越強；
 （3）動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境的能力．如動物表演節(jié)目，能獲取更多的食物．

點評 分清動物的行為，知道動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強．