12．植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（　　）
A．根、莖、葉B．所有活細(xì)胞C．種子和莖D．花、果、實(shí)

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．

解答 解：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物體的遺傳實(shí)質(zhì)上是通過(guò)生殖過(guò)程把（　�。﹤鬟f給后代．
A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)看，高等生物起源于（　�。�
A．多細(xì)胞動(dòng)物B．水生藻類C．單細(xì)胞生物D．低等動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→鷹（或綠色植物→鼠→蛇→鷹或綠色植物→兔子→蛇→鷹）．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是鷹．
（3）圖中②代表的重要生理作用是呼吸作用．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．能證明生物的進(jìn)化的最直接證據(jù)是（　�。�
A．形態(tài)解剖學(xué)B．胚胎學(xué)C．化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．中廣網(wǎng)貴州3月11日消息  據(jù)貴州省防汛抗旱指揮部的最新統(tǒng)計(jì)，貴州全省農(nóng)作物受旱面積896.45萬(wàn)畝；重災(zāi)地區(qū)大部分小麥、油菜、洋芋等作物枯死，部分受災(zāi)地區(qū)糧食絕收已成定局． 從這以現(xiàn)象中說(shuō)明綠色植物的生活需要水分．
如圖是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)直方圖．

請(qǐng)分析：
（1）小麥需水量最多的時(shí)期是灌漿期．
（2）小麥通過(guò)根尖的根毛區(qū)吸收所需水分，而后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)缴眢w各個(gè)部分參與生命活動(dòng)的需要．
（3）水是植物進(jìn)行光合作用的原料之一，另一原料是二氧化碳，植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們?nèi)梭w的第一道防線即“天然屏障”是指（　　）
A．皮膚B．脾臟C．眼睛D．嘴巴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下是小明對(duì)計(jì)劃生育中“優(yōu)生”的理解，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A．男女青年婚前進(jìn)行身體檢查B．要保證低生育水平
C．孕婦定期檢查身體，科學(xué)分娩D．避免生出具有遺傳疾病的孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．玉米體細(xì)胞內(nèi)有10對(duì)染色體，則其精子、卵細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中各有多少條染色體？（　�。�
A．10，10，10B．10，20，30C．10，10，20D．20，20，20

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