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【題目】植物在光下制造有機物的實驗中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是（ ）

A．讓有機物積累起來 B．讓淀粉運走消耗

C．進行光合作用合成有機物 D．不讓植物產生二氧化碳

【答案】B

【解析】

試題分析：在綠葉在光下制造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是八種生物，請分析回答：

（1）從繁殖上看D和E比B更適應陸地環(huán)境一個重要原因是能產生 ． 能進行變態(tài)發(fā)育的是（填字母序號）．
（2）從形態(tài)結構來看，A、F、H都有肺這一器官，除肺外，A和F還有與呼吸密切相關的結構分別是 ． H的體表覆蓋 ， 適于陸地生活．
（3）從細胞結構來看，屬于原核生物的是（填字母序號）．細胞沒有細胞壁的是（填字母序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素是一類重要的營養(yǎng)物質，人體缺乏維生素C容易患 病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒在進行關于探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考后回答下列問題：

（1）A處正負電極進行火花放電，是模擬原始地球的 ． 圖中A裝置中的氣體相當于 ， 與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有。
（2）[]裝置中的液體含有有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，涉及如下操作步驟：

①選葉遮光

②酒精水浴

③黑暗處理

④碘酒顯影

⑤清水漂洗

⑥觀察變化

該實驗正確的操作順序是（）

A. ①③②⑤④⑥ B. ③①②⑤④⑥

C. ①③⑤②④⑥ D. ③①④⑤②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經系統(tǒng)與其所調節(jié)的部分器官組合在一起的圖標，請據(jù)圖回答．（[]中填序號或字母，橫線上填文字）

（1）腦干中有許多能調節(jié)人體基本生命活動的中樞，如果腦干受傷，有可能危及生命，請列舉位于腦干中的神經中樞：（試舉兩例）．
（2）視覺感受器位于[] ， 產生神經沖動后，被傳遞到[]形成視覺．長時間近距離玩手機或上網，就會導致眼的]過度變凸，形成近視．
（3）圖中A，B所指的結構是集中的地方；人腦與軀體、內臟聯(lián)系的通道是脊髓中的 ．
（4）腎臟產生的尿液通過[]流入膀胱．尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示排尿反射的基本途徑： ．
（5）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的（填序號）．
（6）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲是動物界中種類最多、數(shù)量最大的一個動物類群，它屬于（ ）
A.環(huán)節(jié)動物
B.節(jié)肢動物
C.棘皮動物
D.爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過根吸收的 主要以 的形式通過葉片的 散失到空氣中，這個過程叫蒸騰作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與下列詩文或諺語所蘊含的科學知識不對應的是

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后——生物之間的捕食關系

B. 大樹底下好乘涼——生物影響環(huán)境

C. 種瓜得瓜，種豆得豆——生物的變異現(xiàn)象

D. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開——影響生物生活的主要非生物因素是溫度

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