【題目】下圖是黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖,據圖填寫四種蟲態(tài)的名稱、完全 變態(tài)發(fā)育的順序和概念。
(1)寫出四種蟲態(tài)的名稱:①_____② ______③_______④______。
(2)完全變態(tài)發(fā)育的順序是______________________。
(3)完全變態(tài)發(fā)育的概念是__________________________。
【答案】成蟲 幼蟲 卵 蛹 卵→幼蟲→蛹→成蟲 有些昆蟲的發(fā)育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)
【解析】
昆蟲的發(fā)育過程分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。圖片表示黏蟲發(fā)育過程的四種蟲態(tài)圖,其中①是成蟲,②是幼蟲,③是卵,④是蛹。
(1)黏蟲卵是半球形,卵粒單層排列成行,但不整齊;幼蟲體長38-40mm,頭黃褐色至淡紅褐色,正面有近八字形黑褐色縱紋;蛹是紅褐色,體長17~23mm,腹部第5、6、7節(jié)背面近前緣處有橫列的馬蹄形刻點,中央刻點大而密,兩側漸稀,尾端有尾刺3對,中間1對粗大,兩側各有短而彎曲的細刺1對;成蟲體色呈淡黃色或淡灰褐色,體長17~20mm,翅展35~45mm,觸角絲狀。因此寫出四種蟲態(tài)的名稱:①成蟲、②幼蟲、③卵和④蛹。(建議:類比家蠶發(fā)育的示意圖)
(2)完全變態(tài)的昆蟲一生要經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,即卵→幼蟲→蛹→成蟲。
(3)根據圖片展示的四個時期總結歸納可得,有些昆蟲的發(fā)育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】排尿是人體排出廢物的方式之一,對調節(jié)體內水鹽平衡,維持組織細胞的生理功能有重要作用。尿液的外觀、成分等還可反映身體的健康狀況。
(1)除了排尿外,呼吸、______也是人體排出代謝廢物的方式。
(2)如圖所示的結構為______,尿液的形成主要與該結構有關。其中[③]腎小球具有_____作用,可使血液中的某些物質進入[_____]____,形成原尿。
(3)據測定,一個正常的成年人一晝夜大約產生180L原尿,而最終形成的尿液只有1.5L,這是由于原尿流經[____]____時,大部分的______被重新吸收。
(4)小明因出現水腫、尿液泡沫多等癥狀到醫(yī)院就醫(yī),尿常規(guī)檢測結果如下。
成分 | 化驗結果 | 參考值 |
蛋白質 | + | - |
葡萄糖 | - | - |
白細胞 | 11-15/HP | 0-5/HP |
紅細胞 | 6-10/HP | 0-3/HP |
注:“+”、“-”表示檢測指標的有無
尿常規(guī)檢測結果中異常的項目有_____,醫(yī)生推測其_____結構發(fā)生了病變,這是腎炎的一種類型。
(5)長期憋尿是導致腎炎的原因之一。尿液產生后會暫時存儲在______中,尿液滯留時間過長極易造成細菌繁殖,并通過輸尿管逆行到達腎臟,造成腎臟感染,因此應及時排尿。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物的組織培養(yǎng)過程。
(1)試分析,為什么說植物的組織培養(yǎng)利用的是無性生殖的原理_________?
(2)用于植物組織培養(yǎng)的植物組織或器官可以是哪些________?
(3)試以一種植物為例分析新植物體的遺傳物質的來源,預測其可能的性狀________?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體器官系統協調配合,才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結構示意圖,圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答:
(1)從①注水,不會從③流出,是因為存在〔 〕 。(〔〕內填數字,橫線填名稱)
(2)某人吃完魚肉后,魚肉中的蛋白質通過消化系統的消化,最終以a的形式被吸收,則a 物質是 ,完成此過程的主要器官是 。
(3)b代表氧氣進入血液循環(huán)后,最先到達心臟的 (填圖甲中字母),若被運輸到
腎臟,最終在腎臟細胞的 中被利用。物質c出肺時,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是 。
(4)d中的 通過生理過程e,全部進入血液。
(5)在圖甲中,B比D的腔壁厚,是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處,D中的血液從肺動脈泵出流向肺部,這體現了 的生物學觀點。
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