【題目】圖是“制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)排列出圖1所示的步驟的正確操作順序__________(用箭頭和字母表示)

(2)用“10 x”目鏡和“40 x”物鏡的顯微鏡觀察,所看到的物像比實(shí)際物體放大了________倍,與選用“10 x ”目鏡和“10 x”物鏡相比,其視野范圍變________了。

(3)顯微鏡利用了凸透鏡成像原理,成的像是__________(填“倒立”或“正立”)的像,因此,要想向上移動(dòng)物像 應(yīng)向_______移動(dòng)裝片。

(4)小明使用顯微觀察物像,但怎么也看不到物像,請(qǐng)你幫他分析可能的原因之一是_________.

【答案】 400 倒立 裝片沒(méi)有正對(duì)通光孔中心;沒(méi)有對(duì)好光

【解析】制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片的步驟如下:
1.擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
2.滴水:在載玻片中央滴一滴清水;
3.取材、展平:用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜,將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,并用鑷子展平;
4.蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;
5.染色:在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液;
6.吸水:在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。

(1)圖中操作步驟,A為展、B為擦、C為撕、D為滴、E為蓋、F為吸、G為染,所以正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是BDCAEGF。
(2)顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞體積越大,范圍;放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞體積越小,范圍大。所以用“10 x”目鏡和“40 x”物鏡的顯微鏡觀察,所看到的物像比實(shí)際物體放大了400倍,與選用“10 x ”目鏡和“10 x”物鏡相比,其視野范圍變小了。

(3)顯微鏡視野內(nèi)看到的物像是倒像。不僅上下相反而且左右顛倒。如果將載玻片朝左下方移動(dòng),實(shí)際上是將成像的實(shí)物向左下方移動(dòng),則物像會(huì)向右上方移動(dòng)。因此,要想向上移動(dòng)物像,應(yīng)向向下移動(dòng)裝片。

(4)小明使用顯微觀察物像,但怎么也看不到物像,請(qǐng)你幫他分析可能的原因之一是裝片沒(méi)有正對(duì)通光孔中心;沒(méi)有對(duì)好光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)流動(dòng)脈血的腔有_________;流靜脈血的血管有____________。(都填字母)

(2)四腔中壁最厚的是__________

(3)用字母和箭頭寫出體循環(huán)的路線:____________________,經(jīng)過(guò)該循環(huán)后的血液變化是_________________________。

(4)經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后血液成分的變化是________________________________。

(5)血液只能由A→C→c,由B→D→d流動(dòng),而不能倒流的原因是:_________________。

(6)E和F的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:______________________________________________;且血流速度最慢,這些特點(diǎn)適于進(jìn)行_____________。

(7)若H代表小腸,則c與d相比,其內(nèi)血液成分中增多的是___________________,則④表示的生理過(guò)程是_________;若H代表是腦,則c與d相比,其內(nèi)血液中減少的成分有_________________

(8)肌肉注射青霉素治療炎癥,青霉素首先到達(dá)心臟的________腔;如果是治療肺炎,則藥物首次到達(dá)肺部需要經(jīng)過(guò)心臟是______次;如果是治療胃炎,則藥物首次到達(dá)胃部,需要經(jīng)過(guò)心臟______次,經(jīng)過(guò)左心房是_____次。

(9)肺泡與血液的氣體交換是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列器官中,屬于消化系統(tǒng)的是( )

A. 心臟 B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是 )

A早晚刷牙、洗臉

B注意飲食衛(wèi)生,不吃沒(méi)有洗干凈的瓜果、蔬菜

C不喝生水,飯前便后洗手

D不隨地大便

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。

(2)該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____.(用字母表示)

(3)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是 ____________________________。

(4)圖中生物E和生物D的關(guān)系是______

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)很多,這種現(xiàn)象叫做________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)人體消化和吸收的主要器官是圖中【 】 所示結(jié)構(gòu)。

2)圖中所示器官所分泌消化液對(duì)食物中 消化起重要作用。

3中的胃腺分泌的胃液含消化 的酶。

4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處。被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究淀粉在口腔內(nèi)的消化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中分析錯(cuò)誤的是(

A.本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液

B.在操作步驟時(shí),若將兩試管放在溫度為5的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C.在步驟中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán)

D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 1和2之間、3和4之間有防止血液倒流的房室瓣

B. 1和2內(nèi)流的是靜脈血,3和4內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 連通1或3的血管是動(dòng)脈,連通2或4的血管是靜脈

D. 2收縮泵出的血液進(jìn)行肺循環(huán),4收縮泵出的血液進(jìn)行體循環(huán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案