12．獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是領(lǐng)域行為．×（判斷對錯(cuò)）

分析 （1）領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為．領(lǐng)域行為有利于動(dòng)物的取食、繁殖和撫育后代．
（2）貯食行為是指儲存食物，備用的行為．

解答 解：獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是貯食行為，而不是領(lǐng)域行為．因此題干的說法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握貯食行為和領(lǐng)域行為的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．螞蟻?zhàn)龀?/td>C．騾馬駕車D．鳥類遷徙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，如表是該小組實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：
組別甲乙丙
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加如甲狀腺激素
實(shí)驗(yàn)結(jié)果停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又繼續(xù)發(fā)育．據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B．乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無
C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D．乙組在實(shí)驗(yàn)中起對照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的（　�。�
A．蚯蚓B．蝸牛C．山羊D．黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物社會行為的是（　�。�
A．一窩螞蟻彼此分工合作B．母雞帶著一群小雞在覓食
C．幾頭猴子圍捕兩只羚羊D．一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．濫用抗生素會殺死人體內(nèi)一些有益的細(xì)菌．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)題填寫空白．
（1）菜豆種子由[胚]和[⑤]種皮構(gòu)成．
（2）乙圖中C將發(fā)育成莖和葉．
（3）玉米的種子比菜豆的種子結(jié)構(gòu)中多了[B]胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．扁形動(dòng)物的主要特征是：身體呈左右對稱，背復(fù)扁平，有口無肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．患了細(xì)菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了．×．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案