A. | 米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的 | |
B. | 最古老的地層里沒有生物化石,說明地球上最初是沒有生命的 | |
C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用某種殺蟲劑滅殺害蟲,一段時間后這種殺蟲劑滅殺害蟲的效果減弱,其原因是使用殺蟲劑后害蟲產(chǎn)生了抗藥性強的變異 | |
D. | 達爾文自然選擇學說的過程是:過度繁殖→生存斗爭→遺傳變異→適者生存 |
分析 (1)關(guān)生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.
(2)化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進化的一個重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系.
(3)達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去;具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡;這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.
解答 解:A、化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段:在原始地球大氣中,無機物可以形成有機物,A正確;
B、科學家發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的,B正確;
C、殺蟲劑使用之前害蟲就存在抗藥性的變異,而不是殺蟲劑使用之后害蟲產(chǎn)生抗藥性的變異,C錯誤;
D、達爾文自然選擇學說的過程是:過度繁殖→生存斗爭→遺傳變異→適者生存.D正確.
故選:C.
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人類的起源和發(fā)展過程,明確該過程中的重大事件.
熟記自然選擇學說的主要內(nèi)容包括四個要點:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.自然選擇學說的核心是“物競天擇,適者生存”,是生物進化的動力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為、后天性行為 | B. | 后天性行為、先天性行為 | ||
C. | 先天性行為、先天性行為 | D. | 后天性行為、后天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 非特異性免疫 | B. | 抗原 非特異性免疫 | ||
C. | 抗體 特異性免疫 | D. | 抗原 特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針 | |
B. | 葉綠體位于液泡的左方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針 | |
C. | 葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針 | |
D. | 葉綠體位于液泡的左方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 | B. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 | ||
C. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | D. | 向陽花木早逢春 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①沒有根、莖、葉的分化 | |
B. | ②具有莖和葉,但莖中沒有導管 | |
C. | ③具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導組織 | |
D. | ④和⑤都能結(jié)出種子,種子外面都有果皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的變量是光 | B. | 實驗結(jié)果是光會影響鼠婦的生活 | ||
C. | 該實驗屬于模擬實驗 | D. | 實驗結(jié)論是明亮處1只,陰暗處9只 |
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