【題目】植物在白天吸收二氧化碳，放出氧氣；在夜晚吸入氧氣，呼出二氧化碳其原因是（ ）

A. 植物在白天進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止

B. 光合作用白天進(jìn)行，呼吸作用晚上進(jìn)行

C. 葉片只進(jìn)行光合作用，呼吸作用晚上進(jìn)行

D. 白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用，夜間不進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】植物有兩種對(duì)大氣效果相反的作用：光合作用和呼吸作用。光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，同時(shí)把光能固定在體內(nèi)的有機(jī)物中。呼吸作用就是吸入氧氣參與有機(jī)物的分解，釋放放出二氧化碳同時(shí)釋放出能量，供細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。在白天，光合作用和呼吸作用都在進(jìn)行，由于光合作用產(chǎn)生的氧氣比呼吸作用消耗的氧氣多，所以植物在白天可以向外界供氧。在晚上，由于沒有光，只進(jìn)行呼吸作用不能進(jìn)行光合作用，所以就只能吸入氧氣放出二氧化碳。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對(duì)較小

B. 陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面

C. 生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的

D. 氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.池塘中所有的魚和藻類
B.一塊稻田
C.湖泊中所有的生物
D.草原上的羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是（　�。�
A.飛蛾撲向光源
B.發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C.昆蟲釋放性外激素
D.小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血液流經(jīng)腎臟后發(fā)生的變化的敘述中，正確的是（ ）
A.氧氣增加了
B.養(yǎng)料增加了
C.尿素減少了
D.靜脈血變成了動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的不斷長大要靠細(xì)胞數(shù)目的增加即細(xì)胞分裂。下列各項(xiàng)不發(fā)生在體細(xì)胞分裂過程中的是（）

A．遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．細(xì)胞質(zhì)被分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核

C．形成兩個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半

D．染色體在分裂中平均分配

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，那么神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A.反射弧
B.腦
C.脊髓
D.神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究“根的什么部位生長最快”的實(shí)驗(yàn)，完成下列問題。

（1）在本探究過程中，提出的問題是____________________________？

（2）根據(jù)提出的問題和你學(xué)過的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，作出假設(shè)： _______________。

（3）如果所選的根生長緩慢，就難以觀察，因此，要選用生長迅速的______________作為實(shí)驗(yàn)材料。

（4）用鋼筆在根尖表面，從下向上依次等距離（2 mm）畫四條線，將根尖依次分為A、B、C、D四段，各段所表示的位置依次是：A根冠、B______________、C伸長區(qū)和D成熟區(qū)。

（5）根據(jù)下表中記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？

時(shí)間

A（mm）

B（mm）

C（mm）

D（mm）

第一天

2

2

2

2

第二天

2.1

2.3

2.8

2.1

第三天

2.3

2.7

5.6

2.2

_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視眼產(chǎn)生的原因是晶狀體曲度過 ， 成像在視網(wǎng)膜方，矯正時(shí)戴透鏡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案